本学期，合肥市南国花园小学语文学科积极响应学校要求，开展了语文素养闯关活动，深度对接新课标，通过科学的素养阶梯闯关活动，精准把脉学生素养发展，构建“教学－评价－改进”一体化育人闭环，推动教学质量持续提升。

本次素养闯关活动以课程标准为纲，系统梳理了如“语言建构与运用”等语文学科核心素养，并据此精心制定了各年级的素养闯关清单，确保内容与课程目标精准对应。闯关采用笔试、口试、实践操作等多元形式，在真实情境中展现学生的语文应用能力与综合素养。

各年级闯关内容紧扣学段特点，任务驱动鲜明：一年级聚焦“拼音过关”，夯实基础；二年级开展“查字典”竞赛，培养工具使用能力；三年级任务为“续编故事”，激发想象与表达；四年级强调“钢笔字”书写，陶冶情操、培养专注力；五年级“讲好民间故事”，提升口语传播与文化理解；六年级则通过“短篇小说梳理人物及故事情节”，深化文本分析与逻辑思维。这些项目生动体现了从知识掌握到能力运用乃至高阶思维的素养阶梯。

学校将依托此次素养闯关活动，建立学生素养发展数据库。通过定期对闯关数据的深度分析，精准识别学生群体及个体的素养发展短板，并将分析结果及时反馈给学科教师，为其调整教学策略、优化教学设计提供实证依据，从而形成“教学－评价－分析－改进”的完整闭环，使教与学均能有的放矢，动态优化。

此次语文素养闯关活动的开展，不仅是对学生学习成果的阶段性检验，更是对教学方向与方法的一次重要反馈与导航，旨在真正促进每一位南国学子语文素养的扎实、全面、有个性地发展。学校将继续完善此项体系，让素养评价更好地服务于学生的成长与教师的专业进步。（图文/合肥市南国花园小学）