12月19日，宜宾市江安县橙乡幼儿园“本土红色资源用于幼儿品德启蒙教育实施路径研究——以江安县为例”课题组开展专题研讨会议，课题组全体成员齐聚一堂，围绕课题中期汇报反馈情况展开深度复盘，聚焦问题短板、细化整改举措，为后续课题研究的提质升级与结题工作筑牢根基。

会上，课题负责人吴霜率先梳理中期成果汇报中暴露的核心问题：部分研究成果的实践关联性不足，课程建构框架尚未形成系统化体系，活动评价机制的指标设定也存在模糊化、碎片化的问题，同时结题成果的收集与分配工作进度稍显滞后。

参会成员结合中期汇报时专家提出的意见建议，逐一对研究报告、案例分析、数据整理等成果内容展开逐字逐句的研讨，针对理论支撑薄弱、实践案例典型性不足等问题，明确了“靶向修改”的方向——既要强化研究成果与一线教学实践的结合度，又要依据专家的学术指导完善成果的逻辑架构与内容深度。

针对“深化品德启蒙课程实施”这一核心任务，课题组达成共识：将以中期研究为基础，进一步细化课程目标、课程内容、实施路径三大模块，结合幼儿的年龄特点与发展需求，融入更具实操性的教学活动设计，让课程建构从“框架式”走向“落地式”。而在活动评价机制建立方面，成员们提出要构建“过程性评价+结果性评价”相结合的多维评价体系，明确评价指标，同时引入教师、学生、家长多方评价主体，让评价机制更具科学性与全面性。

会议最后，课题组对结题阶段的工作进行了详细部署：按照“分工负责、协同推进”的原则，将结题成果的收集、整理、汇编工作分解到个人，明确各成员的责任清单与时间节点；建立成果审核与反馈机制，确保每一项结题材料都能精准反映课题研究的核心价值。此外，课题组还制定了阶段性推进计划，要求本月完成红色本土故事汇演剧本制定，下月完成活动评价机制的试点应用与调整，为课题顺利结题做好充分准备。

此次研讨会议不仅让课题组全体成员清晰把握了研究中的不足与改进方向，更凝聚了团队合力、明确了攻坚目标。下一步，课题组将以此次研讨为新起点，秉持严谨务实的研究态度，逐一破解课题研究中的难点问题，稳步推进，确保课题研究成果既有理论深度，又有实践温度，以高质量的结题成果为教育教学研究贡献智慧与力量。（图/文 宜宾市江安县橙乡幼儿园）