教育是一场温暖的同行，课程是赋能儿童成长的核心载体。为深入探索“以劳树德、以劳启智、以劳育美、以劳强体”育人目标在学前阶段的生动实践，近日，四川天府新区第四幼儿园承办了“天府四中教育集团学前部课程建设联盟专题研讨”活动，聚焦“探索劳动教育赋能幼儿发展的趣味路径”。活动由范沥文老师主持，集团内40余名公民办教师参会。

活动伊始，天府四幼保教主任余运梅老师作《趣课程视野下的幼儿园劳动教育》专题分享。她系统阐述天府四幼劳动教育以建构主义、社会文化及体验式学习理论为基石，强调幼儿在真实情境中通过主动操作、社会互动与完整体验进行学习。基于此，天府四幼创新构建了“生活趣劳、自然耕趣、共创趣美”三维课程体系，该体系覆盖各年龄段关键经验，形成螺旋上升的课程结构，为劳动教育从零散活动走向系统课程提供了清晰的实践范本。

在案例分享环节，万佳瑜老师以小班案例《衣“探”究竟》为例，完整呈现了如何从幼儿生活中的穿衣难题出发，通过调查、多策略引导及家园共育，形成“发现问题、分析问题、解决问题、评估成效”的教育闭环。钟思雨老师分享的大班案例《我们是守护者》则展现了劳动教育的扩展性，幼儿从清洁鹦鹉笼、为鱼池换水，到共同制定计划、分工打扫户外鸡舍，在持续性的劳动中深化了责任感与担当意识。

霍雨佳老师带来的中班展示课《彩色汤圆》将活动推向高潮。孩子们不仅学习制作传统汤圆，更探索如何“给汤圆穿上彩色外衣”，将创意融入劳动。

研讨环节，教师们围绕“如何平衡劳动技能与趣味性”“劳动教育如何促进幼儿全面发展”等话题展开了热烈讨论，老师们一致认同劳动教育是促进幼儿社会性、认知与审美等多方面发展的综合载体。

活动最后，天府四中教育集团学前部召集人、天府四幼园长赵敏指出，劳动教育的本质在于赋能幼儿的终身发展，其核心是让劳动成为幼儿内在驱动的成长过程，并强调将劳动教育系统化、趣味化地融入园本课程，并扎实地付诸实践，正是推动幼儿园内涵发展与质量提升的关键路径之一。“本次研讨通过理论架构、案例剖析与沉浸体验，完整呈现了劳动教育在学前阶段的科学实施路径，为集团乃至区域学前劳动教育的创新发展提供了有益思考与实践参照。”赵敏希望集团各园所能持续深化探索，让高质量的劳动教育真正成为促进幼儿全面发展的有力支点。（图/文 四川天府新区第四幼儿园）