为全面贯彻国家教育数字化发展战略部署，落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》核心要求，12月17日，由成都市教育科学研究院主办，青羊区教育科学研究院、成都市刘芳菲名校长工作室、成都市杨杰名校长工作室、成都市李支德名校长工作室、蒲江县刘映旭名师工作室、青羊区李忠云名师工作室、青羊区刘芳菲名师工作室和青羊区非遗协会承办，成都市泡桐树小学境界分校、成都市海滨小学、成都市实验小学青华分校和蒲江县南街小学联合协办的“数智赋能教育新生态：智教·智管·智研”——名校长、名师工作室高质量发展路径探索盛会在泡桐树小学境界分校顺利召开。

教育部全国中小学千名骨干校长、教育部国培专家关景双教授，成都市教育科学研究院教师发展研究所所长黄静梅，成都市教育技术装备管理中心研究培训科科长魏佳，青羊区教育科学研究院教师发展研究所所长刘荣芳作为指导专家出席盛会。各工作室负责人、学科教研员及区域教育管理者齐聚一堂，以课例展示、教学教研、专题讲座等多元形式，探索数字技术与工作室建设的深度融合模式，共话教育高质量发展新方向。

名师加盟

共探数智教育新径

“当前教育数字化进入深化阶段，名校长、名师工作室作为区域教育改革‘领头雁’，需以数智技术重构‘教、管、研’体系。”活动伊始，成都市泡桐树小学境界分校党支部书记、校长，成都市刘芳菲名校长工作室领衔人、青羊区刘芳菲名师工作室领衔人刘芳菲致欢迎辞。她强调，本次“数智赋能教育新生态：智教·智管·智研”高品质开放活动响应国家教育数字化战略部署，是落实相关政策要求的具体实践。“活动通过成果汇报、专家报告、数智课例展示等形式，让政策具象落地，愿与全体同仁共探发展新路径，为区域教育数字化转型注入新活力。”

成都市教育科学研究院教师发展研究所所长黄静梅表示，此次会议以“智教、智管、智研”三维融合为纽带，既精准落实教育数字化战略与教育强国规划，更成为锻造数智时代高素质教师队伍、破解专业成长瓶颈的关键契机。成都作为全国智慧教育示范区，正以数智全链条深度融合、数据驱动决策革新为引擎，坚守“智能向善”伦理底线。她呼吁以名校长、名师工作室为支点，推动“AI+教育”成果落地生根，让数智技术为教育公平赋能、为质量提升聚力，共同夯实教育强国的数字根基。

活动期间还举行了聘任仪式，各工作室特别聘请关景双教授为工作室指导专家，助力工作室实现从“经验型”向“研究型”“智慧型”转型。青羊区教育科学研究院教师发展研究所所长刘荣芳为其颁发专家聘书。

研思共享

赋能教育发展动能

同时，各名校长、名师工作室分别分享了极具创新性的实践探索。

刘芳菲表示，该工作室打破传统经验复制模式，以“治理赋能实验室”为定位，独创“I+”核心框架——“I”既代表教育者的自我觉醒与初心之爱，又延伸出爱、创新、整合、智慧、认同、传承六大维度，推动成员校从“个体发力”迈向“共同体协同”。聚焦教育管理者能力升级，成都市刘芳菲名校长工作室构建“灯塔”课程体系，着力培育具备数据战略、跨域协同、技术融合等核心素养的“五智CEO”，并借鉴图形化编程思维，研发出可落地、可复制的“治理工具包”。成立一年来，成员校在AI融合教学、智慧校园建设、跨区域资源共享等方面的成效显著。未来，成都市刘芳菲名校长工作室将持续深化数智实践，凝练可推广的成都教育治理经验，进一步拓展资源网络、扩大品牌辐射，为区域教育高质量发展注入持久动能。

杨杰提出，工作室以“爱慧同行，创治理新生态，育教育领航者”为使命，核心目标是推动成员们从“经验型管理者”向“研究型治理者”转型。他介绍道，工作室重构运行机制，搭建“学术顾问团+管理委员会+职能项目组”协同架构，推行“一人一策”个性化成长规划，通过清单化、节点化管理保障落地；聚焦治理真问题，以省级重点课题为统领，通过“课题攻坚营”模式和“案例深度复盘四步法”，形成300余个典型案例与50余项“治理微策略”，并转化为实用工具实现智慧共享。谈及数智赋能，他强调，工作室构建成员成长电子档案库，搭建线上研讨平台，打造“永不停歇的在线智库”。2025年工作室成效显著，产出400余篇成果，34项获市级以上奖项，17项省级、13项市级课题立项。未来，成都市杨杰名校长工作室将持续深耕课题、打造典范成果，为区域教育高质量发展赋能。

成都市李支德名校长工作室成员、成都石室白马学校党委副书记、成都市优秀德育工作者、彭州市特级教师、中小学高级教师冯庆强调，聚焦跨地域协作壁垒、资源碎片化、教师成长缺乏数据支撑三大困境，深耕数智化转型实践。工作室以“数智驱动”替代“经验驱动”，从学科课堂、特色育人、教师成长、教育均衡四大维度发力：通过智能体重构教学流程，打造多校特色课堂模式；以AI+VR拓宽育人载体，覆盖文化传承、国防教育等领域；构建蜂巢式研修与三维成长阶梯，精准赋能教师发展；搭建云端协同平台，打破地域壁垒，让优质资源惠及农村与山区。此次探索实现了学科教学提质、育人载体丰富、教师能力提升、教育均衡落地的显著成效，书写了技术与教育双向奔赴的教育新篇。

成都市实验小学青华分校党支部书记、校长李忠云强调，“云”体育工作室响应教育数字化与全面育人政策，以“体润五育，德能兼行”为核心，借助AI、云技术等赋能体育教学。通过“教师+AI”双师模式、校园“AI运动角”等实践，实现蕴德、益智、塑美、践劳、健心的育人目标。未来，将从教师数智素养培育、数字化教研管理、校家社协同育人三方面发力，破解现存局限，构建全天候运动生态，助力学生全面发展。

青羊区非遗协会张超先生指出，学校推进非遗美育课程面临资源零散、教学重技轻文、协同不足等困境，核心是缺乏可持续的校本育人体系。青羊区非遗保护协会依托丰富的非遗资源，构建了政策、课程、数智、展示四大支撑体系。破局关键在于构建课程领导力，协会将通过提供整体解决方案、数智赋能建数字资源中心、搭建教师成长平台、共建教联体生态系统，与学校、名师工作室等携手，推动非遗跨学科融合与可持续发展，助力学生树立文化自信。

关景双教授围绕数智时代“智教、智管、智研”教育新生态的主题，强调AI是助力而非替代，教师需坚守课堂主阵地与教学思考本质。他提出，工作室的建设核心是课例研修，通过目标贯通、分组观察、评学论教等实操方法，提炼教学模式与个人风格。管理上要以校长引领为核心，以教师为主体，聚焦教学问题，结合课题研究、读书写作提升教师六大教学素养。同时倡导家校协同，回归教育常态，让有效的教学方法成为常规。工作室需扎根课堂实践，实证感悟，助力教师从普通走向骨干、名师，最终构建高质量的教育新生态。

智教实践

多科并行焕新提质

此外，多所学校教师还带来了精彩的课例展示及说课分享。

成都市海滨小学教师代妮运用讯飞语音答题器优化分层朗读训练，借助多媒体呈现多元素材，用AI工具解读争议，以技术助力夯实文言基础、拓展想象，突破教学难点，让学生在高效学习中深化“实践出真知”认知，提升核心能力。冯子佳老师围绕文本的文言特质与育人价值展开说课，详细阐述分层朗读训练的设计逻辑、多媒体与AI工具的应用初衷，拆解“文言知识习得—文本争议探—核心素养落地”的梯度教学思路，明确技术如何精准服务于“实践出真知”主题理解，展现了教学设计与课堂实践的深度契合。

蒲江县Plus学英语名师工作室成员、蒲江县南街小学杜川南老师以大熊猫京京和四海赴卡事件为核心，借助AI还原赴卡路线、模拟互动场景，以问题链贯穿全程，在“猜测—验证—体验—梳理”中引导学生逐步理解，并通过读画演、复述等活动帮助学生巩固出行表达，渗透国际友好理念。同工作室成员李游老师则围绕单元“Go Green,Travel Safe”主题进行说课，阐述学科育人价值与梯度活动设计在课堂上的融合实践，详解AI工具在激活学情、深化理解中的应用，实现知识传授与素养培养的统一。

成都市实验小学青华分校蒋鑫老师设计了“运球寻宝”趣味游戏，以情景激趣让技能训练趣味化，AI智能助教全程助力，通过动态指引与实时纠错引导孩子们精准掌握动作，孩子们在欢声笑语中提升了控球技能、更爱上了运动，尽显少年活力，彰显了AI赋能体育教学的创新成效，为体育交流注入了新动力。陈宇老师围绕“趣味化体育技能培养”核心进行说课，深入阐述“运球寻宝”游戏的设计初衷与学情适配性，详解情景创设、AI智能助教的应用逻辑，拆解“趣味导入—技能训练—实时纠错—素养提升”的教学闭环，强调技术如何精准赋能动作规范与兴趣激发，同时分享了游戏优化的教学思考，展现了AI与体育教学深度融合的实践路径与创新价值。

成都市泡桐树小学境界分校教师刘可以“小境界的重庆之旅”为情境，带领四年级学生化身“编码小侦探”。从一张火车票出发，学生通过找座位游戏理解编码“唯一性”，在讨论中体会编码带来的“有序”与“方便”，更在摩斯密码互动中感悟信息“准确传递”的规则。课堂融合故事、游戏与思辨，让抽象编码知识变得可触、可玩、可思，真正实现寓教于乐、学以致用。刘嘉兴老师围绕“情境化编码教学”核心进行说课，深入阐释“重庆之旅”情境的设计逻辑与四年级学生认知特点的适配性，详解“找座位游戏—编码特性讨论—摩斯密码互动”的梯度活动设计思路，拆解故事、游戏与思辨融合的教学策略，强调如何通过生活化情境化解抽象知识的教学难点，同时分享了对编码知识“学以致用”的教学目标达成路径，展现了情境教学与逻辑思维培养相融合的创新实践与育人价值。

课后，关景双教授进行专业点评，充分肯定了各展示课在“技术赋能教学、素养导向育人”方面的创新尝试，同时从教学目标精准落地、数字工具适切应用等方面提出针对性优化建议，助力授课教师进一步打磨教学细节、提升教学实效。

此次活动的成功举办，不仅搭建了数智教育交流共享的优质平台，更形成了一批可复制、可推广的实践成果。未来，各工作室将以协同研究为纽带，持续深化数智技术与教育教学的深度融合，不断完善协同研修机制、创新教学实践模式、沉淀优质教育资源，为构建教育新生态、助力教育强国建设注入源源不断的智慧动能！（图/文 成都市泡桐树小学境界分校）