为深化教育教学改革，提升教师专业素养，12月12日，重庆第四十八中学校组织19名骨干教师及中青年教师代表，由袁小林校长带队，赴合川太和中学及陶行知纪念馆开展了一场内容充实、内涵深刻的观摩学习研修活动。此次活动以“借鉴先进经验、深化教学实践、传承教育初心”为核心，为两校教育交流搭建了坚实桥梁，也让参与教师在沉浸式学习中收获颇丰。

抵达合川太和中学后，在该校领导的热情引导下，研修团队首先走进校园，开启了校园文化观摩之旅。整洁优美的校园环境、特色鲜明的文化长廊、功能齐全的教学场馆，无不彰显着太和中学“和而大同、和而不同”的办学理念。教师们边走边看、边听边记，重点关注了校园文化建设与育人氛围营造的细节，不时与陪同人员交流探讨。

课堂是教育的主阵地，也是此次研修的核心环节。按照语文、数学、英语、物理、化学等学科分组，研修教师深入太和中学课堂，观摩了多节高质量示范课。课堂上，太和中学教师精巧的教学设计、灵活的教学方法、生动的师生互动，以及对核心素养培养的精准落实，让听课教师深受启发。课后，各学科组随即开展专题研讨，与授课教师围绕“课堂效率提升”“教学难点突破”“云班教学管理”等议题深入交流，分享教学心得、碰撞思维火花，现场研讨氛围热烈而务实。

在经验分享会上，太和中学曾松校长首先介绍了学校的基本情况，提出了学校文化理念：和而大同，和而不同，以及其特色“和一“党建品牌。然后曾校长就课程、教学、体育、德育、心理等领域做了详细的介绍。该校在云班教学、特色课程开发、校园文化培育等方面的成熟经验与创新举措，为重庆第四十八中学校的教育教学改革提供了宝贵借鉴。袁小林校长在交流中表示，太和中学的办学实践紧跟时代教育发展需求，诸多做法值得深入学习。袁校长高度赞扬了太和中学的学生行为习惯：桌面整洁，学生精神面貌好，记笔记又多又全。希望以此次研修为契机，推动两校建立长期交流合作机制，共同促进教育质量提升。

当天下午，研修团队前往合川陶行知纪念馆，追寻教育先贤足迹，传承育人初心。在讲解员的引导下，教师们通过珍贵的史料、生动的影像，深入了解了陶行知先生“生活即教育”“教学做合一”的教育思想，以及他投身教育、救国救民的爱国情怀。驻足于一幅幅图片、一件件实物前，教师们不时驻足沉思，深刻感悟着陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神。大家纷纷表示，要将先生的教育理念融入日常教学，坚守教育初心，担当育人使命。

青年党员教师潘榆说“作为一名高中物理党员教师，站在陶行知先生纪念馆前，我深受触动。先生“知行合一”的教育思想，正与物理学科“理论与实践结合”的精髓相通。我将以先生为镜，在教学中引导学生在动手实验中求真知，传承红色基因，将科学探索精神与为人民服务的初心紧密结合，培养有理想、有本领的时代新人。”

欧亮老师说：“参观陶行知纪念馆，我深受触动。馆内陈列的“生活即教育’’教学做合一’等理念，深刻诠释了“知行合一”的内涵。陶行知先生强调’行是知之始，知是行之成’，这启示我在政治教学中不能只灌输书本知识，更要注重实践。要设计更多情境模拟、小组合作探究等活动，让学生在“做中学”，在作业设计中要鼓励学生走入社会，亲身参与实践，真正做到以学生为中心，培养他们的创新与实践能力，践行行知精神。

王先健副校长说：“这是我第二次到陶行知纪念馆参观学习，通过认真聆听讲解员的介绍，让我学习更加全面深刻。陶行知先生把一生献给教育和人民，他的理念对今天的中学教育仍具有重要指导意义。对照自己的教学实践，让我更加深刻地体会到’捧着一颗心来，不带半根草去’的崇高师德。通过学习我认识到，不能只满足于完成课堂教学任务，更要关注学生的全面发展和人格塑造，尊重差异、因材施教，引导学生在真实的生活情境中学会做人、学会学习、学会担当。今后，我将以陶行知先生为榜样，坚定教育理想，坚守教育初心，在平凡岗位上踏实工作，让自己的教育教学更有温度、更有责任、更有情怀。”

此次观摩学习研修活动，是重庆第四十八中学校深化校际合作、促进教师专业发展的重要举措。通过“走出去”取经问道，不仅拓宽了教师的教育视野，汲取了先进的教学经验与办学理念，更凝聚了立德树人的精神力量。学校后续将组织研修成果分享会，推动学习所得转化为教学实践，充分发挥骨干教师的示范引领作用，持续提升学校教育教学质量，为培养更多优秀人才筑牢根基。

（图文/重庆第四十八中学校）