为推动省级课题研究落地见效、走深走实，深化“班主任＋”队伍建设，12月6日，宜宾市江安县留耕初级中学校第四届班主任微论坛在翠屏区李庄镇高桥村党支部会议室成功举行。本次论坛以“匠心育人润无声 智慧引领待花开”为核心主题，特别设置“师师联动”深度对话环节，聚焦省级课题“乡镇初中处境不利女生的问题及对策研究”阶段性实践成果的推广与运用，为全校班主任及管理人员搭建了经验共享、智慧碰撞的专业成长平台。

活动伊始，副校长李茂桥阐述了本次微论坛的召开背景与核心意义，强调要以论坛为纽带，推动班级管理与课题研究深度融合。随后，德育主任游波主持开展先进班集体和最美班主任表扬活动，弘扬扎根一线、甘于奉献的育人精神。在经验分享环节，王尚群、刘颖等班主任代表结合班级管理实践，重点分享了在处境不利女生帮扶中与学科教师、心理教师协同育人的鲜活案例，为“师师联动”机制落地提供了实践范本。

在“师师联动”深度对话环节，教师们围绕课题构建的“双师三位一体”协作机制展开热烈研讨。大家结合教学实际，就“班主任+学科/心理教师”固定协作组的运行模式、“学科组+德育组+特教组”协同平台的搭建路径各抒己见，深入交流了课堂观察、联合会诊、效果追踪的教学协同流程实践心得。针对处境不利女生的典型个案分析、教学策略优化及预警案例处置等关键问题，教师们摒弃空头理论，聚焦实际困惑，分享了“红黄蓝”三级预警机制的运用经验，提出了诸多可操作的解决办法。

此次论坛不仅展示了留耕中学班主任队伍的育人风采，更实现了课题研究与班级管理的有效衔接。教师们在交流中进一步明晰了“师师联动”的核心要义，深化了对多元协同干预机制的理解，积累了丰富的实践经验，为完善《处境不利女生教育干预效果追踪报告》等课题中期成果奠定了坚实基础。校长林波在总结中强调，要以此次论坛为契机，持续深化“师师联动”实践，将课题研究成果转化为班级管理实效，用匠心赋能教师成长，以协同之力护航每一位学生健康发展。

此次活动的成功举办，有效提升了班主任及教师的协同育人能力，推动了省级课题研究的中期深化。未来，留耕中学将继续以班主任微论坛为载体，聚焦教育教学核心问题，深化课题研究实践，为打造高素质教师队伍、提升教育教学质量注入不竭动力。（图/文 宜宾市江安县留耕初级中学校）