近期，宜宾市翠屏区教师培训与研究中心联动区域内名师工作室，于12月5日、12月10日在宜宾市翠屏区牟坪镇中心小学校接续开展两场送教活动，以学科特色为载体搭建优质资源共享平台，助力基层教育提质与教师专业成长。

德育课堂绽芳华，送教赋能促均衡

12月5日，为深化“四史”教育与小学德育课程的有机融合，翠屏区师训中心联合四川省冯正东名师工作室刘洋工作站，以“课例展示+专题讲座”形式开展送教，工作站全体成员、牟坪中心校道德与法治学科教师齐聚一堂，共探德育教学新路径。

中山街小学赖福叶老师执教《古代科技 耀我中华》，以“推荐古代科技巨人”为任务情境，融合实物（如鲁班锁拆解）、音视频等多维资源，引导学生化身“推荐官”梳理科学家故事，最终以集体朗诵改编诗歌《我骄傲，我是中国人》收尾，将知识升华为文化自信与爱国精神传承。

叙州区北城实验小学杨洋老师执教《我爱家乡山和水》，通过“宜宾城市画册”小组合作活动，让学生以贴画形式展示家乡美景，从“猜家乡”“说家乡”到“赞家乡”层层深入，将“四史”教育转化为可感知的实践内容，实现知识与价值引领的统一。

在专题分享环节，工作站站长刘洋以《班级活动润童心 点滴培育爱国情》为题，围绕五年级学生价值观形成关键期，从课堂延伸、主题班会、红色研学等五方面，分享了“润物无声”的爱国主义教育实践策略，为德育落地提供了可借鉴的路径。

本次活动推动了“四史”教育与德育课堂的深度融合，搭建了城乡教师协同成长的坚实平台。

吟诵传古韵 送教促成长

12月10日，为发挥吟诵在古诗文教育中的独特价值，李科小学语文吟诵教学工作室开展送教，李端中心校、李庄中心校及牟坪镇中心小学的30余名语文教师参与活动。

在课例展示环节，刘煜、章英、胥良艳三位教师分学段执教《江雪》《采莲曲》《山居秋暝》，将吟诵融入古诗文教学——低年级《江雪》以吟诵节奏贴合儿童认知，中年级《采莲曲》借吟诵韵律还原画面情境，高年级《山居秋暝》凭吟诵腔调传递诗词情感。

课后，翠屏区师训中心教研员田云春老师对三堂吟诵课进行精准点评，肯定了“吟诵与学段、文本特质结合”的巧思，同时针对吟诵环节的融入时机、互动形式提出优化建议；工作室领衔人李科老师带来《浅谈吟诵及吟诵教学策略》讲座，围绕“是什么、为什么、怎么学、如何教”四大核心问题，理清了吟诵的概念与育人价值，分享了课堂教学的实操策略。

参与教师纷纷表示，本次活动既展现了“吟诵让古诗文活起来”的魅力，也提供了可复制的教学策略，不仅提升了吟诵教学的实践信心，更促进了校际语文教师的交流互鉴。

两场送教活动分别聚焦德育课程创新与古诗文吟诵教学，均以“课例示范+专题引领”的形式，为基层教师提供了学科教学新范式，既助力了中华优秀传统文化、“四史”教育在基层校园的落地，也为区域教育优质均衡发展注入了新活力。（图/文 宜宾市翠屏区牟坪镇中心小学校）