为进一步优化锅锅园区域设置、材料投放，提升游戏质量，近日，乐山市城北幼教育集团三苏园区全体教师针对“锅锅园”游戏开展了沉浸式现场教研。本次活动以“发现问题—集体诊断—共创方案”为主线，旨在通过精准教研推动游戏环境的实质性优化与升级。

教研活动始于深入的现场观察。杨柳老师首先通过一系列游戏实拍照片，直观呈现幼儿在“锅锅园”的活动状态。随后，曹老师详细介绍了该区域的当前布局与游戏情况。在此基础上，全体教师化身“诊断师”，开展沉浸式研讨，梳理出四个关键问题：空间规划待明晰、人流分布不均衡、游戏流程与角色弱化、材料支持需加强。

针对诊断出的问题，教研活动进入集体共创环节。教师们遵循“看得见、拿得到、放得回”这一便于幼儿自主操作的核心原则，共同研讨出系统性的优化路径：明确游戏背后的价值，重新界定各功能区，使布局更合理，活动路线更流畅；梳理并可视化游戏步骤与角色任务，强化幼儿的角色代入感；依据游戏主题与幼儿发展需求，补充多元化、有层次的游戏材料。

据了解，本次教研不仅是一场聚焦实践的问题梳理，更是一次凝聚教育智慧的思维碰撞。活动成功将模糊的“问题点”转化为清晰的 “行动点”，为“锅锅园”课程的迭代升级绘制了切实可行的实践蓝图。三苏园区以教研成果为锚点，快速将核心思路转化为落地行动，让“锅锅园”真正成为激发幼儿游戏探究兴趣、支持幼儿主动学习与社会性发展的沉浸式活动场域，让教育理念在实践中生根结果。（文/图：乐山市城北幼教育集团三苏园区）