为深化班队课育人实效，探索“五育融合”教学新路径，近日，峨眉山市实验小学校开展2025至2026学年上期班队公开课展示活动。低、中、高段及心理健康专职教师分别献上特色鲜明的课堂，以多元主题与创新形式，为全体班主任呈现了一场兼具实用性与启发性的教学盛宴。

范倩老师为低段学生带来班会课《不做跟风的气球，做会思考的蝴蝶》，聚焦低龄学生“网络烂梗”跟风现象。课堂以“热梗大发现”破冰，通过“气球与蝴蝶”的生动比喻，让学生直观理解“盲目跟风”与“独立思考”的区别；“语言红绿灯”游戏中，孩子们化身“小交警”辨析词语文明度，“高能词汇大比拼”更催生了班级“语言能量宝库”，在趣味互动中引导学生拥抱优美母语。

杨建荣老师执教中段课堂的《校园课间安全知识学习》主题班会，围绕课间活动安全、危险品管理、卫生清洁安全等六大板块展开。课程以知识普及为核心，通过清晰讲解与案例分析，让学生掌握课间安全注意事项与紧急情况应对方法，切实培养自我保护意识，为校园安全筑牢根基。

宋利霞老师带来高段课堂的队会课聚焦“国家机构有哪些”，以通俗语言解读民主集中制原则，将“人民代表大会”等国家机构归类为“替老百姓说话的权力机关”“干实事的行政机关”“守公平的司法机关”，通过生活化阐释让学生明白国家机构的职能与为民服务的本质，厚植法治观念与家国情怀。

刘桂英老师执教的心理健康课程以“人际交往”为核心，通过“听声猜万物”“倾听来找茬”等五大趣味环节，让学生在游戏与角色扮演中领悟倾听的重要性。课堂引导学生从“听见”到“听懂”，学会倾听别人话语背后的情绪需求，给予最适当的回应，总结倾听技巧，帮助学生树立良好沟通意识，减少人际冲突。

下午的研讨环节中，各年级班主任代表结合展示课分享感悟与建议，围绕课堂设计、主题落地等展开深入交流。

最后，峨眉实小副校长徐光荣作总结讲话，充分肯定了本次展示课的育人价值，强调班队课要立足学生需求，强化主题性与实践性，鼓励班主任们以此次活动为契机，创新教学方法，让班队课成为培育学生核心素养的重要阵地。

“此次班队公开课展示活动，既展现了峨眉实小教师的教学智慧，也为班主任搭建了学习交流的平台。”学校相关负责人表示，学校将持续深耕班队课教学，以优质课堂赋能学生全面发展，让五育融合的育人理念落地生根。（文/图：峨眉山市实验小学校）