为深入挖掘劳动种植活动的教育价值，构建园本化、系统化的自然教育课程，近日，乐山市城北幼教育集团桃源园区围绕“我们的园子”开展“四季植趣 课程育苗”主题教研活动。本次教研从四季种植的分龄巧思、月周计划设计，到班级落地的实操方法、资源整合策略，让小小的“园子”真正成为串联四季、承载探究的幼儿成长课堂。

教育是一场双向的奔赴，而师德，正是这场奔赴中最耀眼的光芒。园区负责人彭克萍围绕幼教实践痛点，从“师德边界的坚守”“师爱表达的智慧”“教育初心的守护”“师风建设的践行”等维度开展师德师风专题培训。结合典型教育场景的深度剖析与鲜活案例的细致解读，让老师们进一步明晰：师德不是抽象的准则，而是融入日常的点滴行动，师风不是外在的要求，而是浸润童心的温暖力量，更坚定了“以匠心育童心，以师德铸师魂”的教育信念——既要严守职业规范，更要以热爱与责任守护幼儿成长。

魏蝶老师以“四时有序，劳动有趣”为题，系统阐述了以二十四节气为线索的月度主题设计构想，梳理了分层设计种植任务、整合园所与家庭资源的方法，从活动规划、幼儿自主参与到多领域能力培养的实施路径，勾勒出“春生、夏长、秋收、冬藏”的四季课程画卷，为教师提供了可借鉴的教学支架。

教师围绕四季劳动种植并结合《3-6岁儿童学习与发展指南》展开深度研讨，梳理了具有年龄针对性的活动内容与目标，形成系统的实施方案。小组代表依次分享研讨成果，他们结合四季节气与幼儿生活选种，按小、中、大班能力差异设计感官体验、实践养护、探究规划等分层活动，整合园所、家庭、节气资源搭建支持体系，融入日常教学推进落地，并通过种植活动培养幼儿五大领域能力，注重过程性评价，让四季种植真正适配幼儿发展、助力幼儿成长。

教研负责人马春玉对本次教研活动进行了总结，充分肯定了教师们基于儿童立场、紧扣《指南》精神的专业思考，以及将传统文化、劳动教育、科学探究与家园共育有机融合的设计思路，她希望各班能将本次教研内容扎实转化，结合初步拟定的月主题与周计划，持续优化种植环境创设与活动推进，让“我们的园子”真正成为支持幼儿自主探究、动手实践、快乐成长的鲜活课堂，促使幼儿园劳动种植特色课程在班级实践中扎根生长、彰显活力。

“本次教研，为各班劳动种植课程的有序开展清晰了方向，有效提升了教师的课程设计能力与教育实践水平。”幼儿园相关负责人表示，相信在全体教师的共同深耕下，富有生命力的劳动种植课程必将成为孩子们观察自然、体验劳动、探索奥秘的成长乐园。（文/图：乐山市城北幼教育集团桃源园区）