时值仲冬，山城重庆虽寒意渐浓，但教育的热忱却如暖阳般照耀着每一方育人天地。2025年12月1日至5日，长江师范学院“2025年初中校长任职资格培训班”学员一行，深入重庆市天府中学开启了为期一周的沉浸式跟岗研修活动。本次研修通过专题分享、实地观摩等形式，为学员们提供了宝贵的学习与实践平台。

一、观园探微，文脉薪传润无声

研修伊始，在学校潘湘校长和李欣璟副书记的陪同下，学员们漫步校园，开启了一场文化寻根之旅。校史室内，一张张泛黄的照片、一件件珍贵的实物，诉说着学校栉风沐雨、弦歌不辍的办学历程。矿业文化陈列室则独具特色，将地域产业历史转化为教育资源，体现了“因地制宜”的教育智慧。正如《周易》所言：“观乎人文，以化成天下”，天府中学巧妙地将地方人文资源“化”为育人载体。行至文化小广场，镌刻着“向阳而立，向善而行”的校训牌巍然屹立，已成为激励全校师生的精神内核。中医文化馆更是令人眼前一亮，馆内不仅陈列着药材、器具，更通过“天人合一”“阴阳调和”等中医哲学理念，向学生传递着中华优秀传统文化中整体、辩证的思维方式。体育馆内生龙活虎，食堂里秩序井然且注重节俭教育，“一粥一饭，当思来之不易”的古训在细节中得以践行。整个校园规划，深得“居必择乡，游必就士”（《荀子·劝学》）的环境育人精髓，让每一面墙壁、每一处景观都承载着教化功能，实现了“蓬生麻中，不扶自直”的育人效果。

二、文化立校，课程育人筑根基

潘湘校长以“天天向上，木木成林——天府中学文化建设的思与行”为题，进行了深入分享。他谈到，学校文化建设并非无源之水，而是深深植根于中华优秀传统文化的沃土。学校倡导的“天天向上，木木成林”的办学理念、“天行健，人自强”的学校精神，呼应了墨家“力行务实”的实践品格以及《大学》中“苟日新，日日新，又日新”的进取意识。这种文化自觉，使得学校发展拥有了深厚的底蕴和清晰的方向。

李蓓主任进行的关于校本课程建设的交流，则展示了文化理念如何落地为具体的育人路径。学校开发了“中国结”系列校本课程，通过教授几十种中国结编织、各类饰品制作等“非遗匠心”技艺，让学生体验“技进乎道”的工匠精神，传承中华优秀传统文化和技艺。课程建设充分体现了“致广大而尽精微”（《中庸》）的哲学，既胸怀育人大格局，又注重细微处的浸润与落实。

三、究其枢机，治理育人促高效

高质量发展的实现，离不开高效协同的运行机制。刘万明副校长深度解读了《天府中学高质量发展行动方案》，重点分享了教学管理的经验。学校借鉴古代“书院会讲”的形式，创新开展了“教学问辩会”，鼓励教师围绕教学难点进行跨学科研讨，营造了“如切如磋，如琢如磨”的教研氛围。在教学评价上，不仅看结果，更关注过程与成长，体现了“不以一时之成败论英雄”的辩证观，旨在激发每一位师生的内在潜能。

刘兴果副校长聚焦德育工作，分享了“像树一样成长——我们的德育管理之旅”的工作点滴。学校结合农村初级中学的实际情况，将德育融入日常，通过“晨诵经典”“午省吾身”“暮写日志”等常态化活动，培养学生“吾日三省吾身”的反思习惯。

李蓓主任分享了具体的德育活动和德育工作经验。在各类德育活动中，学校管理践行着“治大国若烹小鲜”（《道德经》）的智慧，于精细、有序中见功力，使学校德育工作密切配合教学等工作，让学校整体工作如同“琴瑟和鸣”，共同奏响高质量发展的交响曲。

四、入室观课，知行合一课堂新

课堂是教育的主阵地。从周一到周五的每天上午，学员们深入教学一线，进行了密集的课堂观察。周二上午的九年级毕业班课堂，呈现出紧张而高效的特点。全体学员听了语文、物理、化学课。周三下午观摩了童玥老师的主题班会课。全面了解学校的日常课堂教学和班主任工作。通过课堂教学了解天府中学高质量发展的扎实举措。

五、躬身研习，教研相长匠心凝

周二下午，学员们全程参与了数学和文综教研组的校本研修活动。数学教研组开展了以“从‘工具使用’到‘教学增效’：希沃白板在初中几何课堂的深度运用”为主题的研讨，教师们探讨如何深度挖掘希沃白板的教学资源及灵活运用希沃白板中的各类工具，让数学课堂变得更加直观、更加生动有趣，让冰冷的图形、公式闪耀着现代科学和智慧的光芒。文综教研组则围绕“AI赋能课堂教学”的主题进行沙龙，共同探讨在课堂教学中如何创新运用AI技术，让课堂教学更加互动而高效。周建老师现场展示了“数字人”的创造技巧和途径。

六、行走课堂，思政育人情怀深

周四下午，学员们在潘湘校长的带领下，一起参观了抗战时期的复旦大学旧址、陶行知先生纪念馆等校外教育实践基地，亲身体验了天府中学特色的“行走的思政课”教学内容，感受了天府中学充分利用和挖掘本地红色场馆资源，开展爱国主义教育；向陶行知先生学习，弘扬教育家精神，争当“四有”好老师，厚植家国情怀的有益探索。

周五下午，天府中学的管理团队和培训学员一起召开了跟岗研修活动总结会。会上播放了学员跟岗研修掠影视频，然后李强书记代表学员团队发言交流，对天府中学的办学给予了高度评价。他们一致认为，天府中学立足立德树人根本任务，办学有高度；管理团队重视人文关怀，有温度；广大教师发扬“四特”精神，有厚度；学生眼里有光、脸上有笑、心中有爱，有辨识度。最后，潘湘校长代表学校做总结发言，希望今后继续保持相互交流与学习，实现“双赢”，共同推动基础教育高质量发展。

为期一周的沉浸式跟岗研修在安斯寿教授的亲自指导下，虽时间短暂，却充实而深刻。学员们通过“看、听、探、进、研”的“五位一体”方式深度参与，全方位解码了天府中学这所单办农村初级中学高质量发展的核心密码。此次研修，不仅是一次单向的学习观摩，更是一场双向的智慧激荡与情感共鸣。天府中学的实践探索为校长们提供了宝贵范本，而校长们的真知灼见也反馈给学校，促进了天府中学教师对自身实践的再审视与育人水平的再提升。

（图文/重庆市天府中学）