近日，重庆市南华中学学术报告厅内暖意融融、气氛热烈。由重庆南华中学校承办的区国际理解教育种子教师第五次培训活动在此举行，全区国际理解教育种子教师与南华中学国际理解教育工作室成员齐聚一堂，共同聆听重庆大学新闻学院博士生导师郭毅教授带来的《学校国际交流中的对外传播与表达》专题讲座。活动由学校国际教育与交流中心主任冯茜主持。

此次培训是南华中学围绕“南风启航·华耀新程”主题、落实“13355”中外人文交流特色学校建设框架的又一重要实践，更为全区国际理解教育师资队伍建设增添了专业动力。

讲座中，郭毅教授以“案例解析+理论阐释”的方式，聚焦“如何讲好中国教育故事”这一核心议题展开。他从跨文化传播的“成功实践”与“认知误区”两类典型案例切入；再结合中国能建国际项目、中远海运比雷埃夫斯港运营等成功实践，提炼出“真实表达、持续发声、尊重对方语境”的核心叙事逻辑。在理论解析部分，郭教授系统阐释了纯粹接触效应、回旋镖效应等一系列传播学概念，指出传播不仅要有真实的内容，更要适配对方的认知框架，才能实现“讲得清楚、听得进去”。

在理论分享环节，郭教授用通俗化语言解读视觉优势效应、纯粹接触效应等传播学概念，详解“一面提示与两面提示”等实用传播策略。针对不同文化背景下的认知差异，郭教授从视觉注意习惯、因果关系理解、个体与集体认知、权力距离感知、时间观念差异等维度展开分析，提出“文化传播既要‘讲得好’，更要‘讲得让对方听得懂’”的鲜明观点，鼓励教育工作者以“轻装上阵、以心相交”的姿态，用持续、真诚且贴近对方语境的表达，传递真实立体、有温度的中国教育故事。

交流互动环节，南华中学国际理解教育工作室成员代表尹国政老师，结合工作室正在编纂的《国际理解教育案例集》与郭教授深入探讨。郭教授从传播逻辑优化、叙事结构完善等方面给予专业指导，为案例集的高质量编纂提供了重要参考。

此次培训不仅有效提升了区域种子教师的跨文化传播素养，也为南华中学推进“13355”行动框架、建设中外人文交流特色学校提供了理论支撑与实践指引。学校将继续依托国际教育与交流中心、国际理解教育工作室两大平台，与全区教育同仁携手，共同探索国际理解教育的区域发展路径，为培养兼具家国情怀与全球胜任力的时代新人添砖加瓦。

（图文/重庆市南华中学）