为深入推进教育数字化转型，让生成式人工智能技术真正服务于特殊教育教学，11月12日，砀山县特殊教育学校“人工智能赋能教师专业能力提升培训月”活动正式拉开帷幕。本次活动为期四周，充分利用每周三下午课后时间开展集中培训，以安徽省电教馆课题《基于提示词的轻量化GenAI培智课堂精准支持实践研究》为核心依托，为全校教师打造了一场聚焦精准教学、破解实践痛点的专业化培训盛宴。

作为课题负责人与学校教务主任，尉言章老师亲自担纲主讲。他深耕特教教学与AI应用融合领域，打破通用人工智能工具的应用局限，将GenAI生成式人工智能技术与培智课堂实际深度绑定，针对性输出实操性极强的培训内容。本次培训紧扣特教核心需求，重点拆解五大关键模块：一是GenAI提示词的撰写规则与特教场景应用技巧，掌握“精准指令”的核心逻辑；二是运用GenAI工具科学规范制定学情分析报告，快速勾勒学生能力基线与薄弱点；三是依托数据支撑精准高效制定IEP个别化教育计划，让个性化教学目标更具实操性；四是结合学情分析与提示词技巧，运用IMA工具精准生成分层教学设计，适配智力障碍、自闭症等不同障碍类型学生需求；五是借助AI软件工具，快速生成教学图片、动态视频、互动游戏等多模态教学资源，丰富课堂教学形式。

“以前写提示词总抓不住重点，生成的内容不符合特教需求，现在掌握了规则，用IMA做教学设计又快又精准，IEP制定也不用再反复熬夜修改了！”参训教师们在实操练习中收获颇丰，纷纷分享学习心得。培训现场，尉言章老师通过“理论讲解＋分步演示＋即时实操＋答疑解惑”的模式，手把手指导教师们上手操作。大家专注记录要点、积极尝试工具应用，围绕提示词优化、学情报告撰写、多模态资源生成等问题展开热烈研讨，浓厚的学习氛围贯穿始终。

为确保培训实效落地，学校构建了“输入－实践－反馈－优化”的闭环培训体系。每节培训课后，教师需结合所教教材完成“提示词文档＋学情分析报告＋IEP计划＋教学设计＋多模态资源”的全套实践任务，由尉言章老师逐一点评指导，帮助教师精准攻克薄弱环节。同时，学校搭建了培训专属交流群，实时分享工具安装包、提示词模板、优质案例等素材，为教师提供持续化学习支持。此外，学校还制定了完善的考核激励机制，对培训成果突出的教师授予“AI教学能手”称号，其优秀作品将纳入学校GenAI教学资源库，实现成果共享、共同提升。

此次培训月活动，不仅让全校教师系统掌握了GenAI工具在特教场景的应用方法，更推动教学模式从“经验驱动”向“数据驱动”转型，有效破解了培智教学中学情分析难、IEP制定繁、资源生成慢等痛点，实现了“为教师减负、为教学提质、为学生赋能”的核心目标。

下一步，砀山县特殊教育学校将以此次培训为契机，持续深化GenAI技术与特教教学的深度融合，让科技成为助力特殊学生成长的“智慧翅膀”，不断书写学校教育教学高质量发展的新篇章。

（图文／砀山县特殊教育学校）