为系统提升班主任育人能力，充分发挥班会课的德育实效，12月1日，重庆市华新实验小学李茜班主任工作室特邀教师进修学院德育专家朱明伟老师，开展题为“常规班会和微班会规范化设计与实施策略”的专题培训，为全体成员带来一场理念前沿、方法落地的专业引领。

培训中，朱明伟老师首先明确了班会课的独特属性和核心价值，指出其具有三大特质：班会“只有维度，没有教材”，需教师结合时事与学生实际灵活设计；教育效果具有“延迟性”，重在长期浸润而非即时反馈；关键在于“创设真实情境”，通过文化、活动、体验等方式，在学生心中埋下品格的种子。

在系统设计层面，朱老师指出，主题应源于学生真实需求，目标应实现“认知—情感—行为”三阶贯通：认知目标明确知识要点，情感目标激发价值共鸣，行为目标落脚具体行动。他特别强调资源整合不应局限于课件与道具，更要推动学科融合、教师协同，实现“共生共融共赢”。

针对“微班会”这一灵活形态，朱老师以“短、快、小、灵”四字概括其特点：时间短、反应快、主题小、形式灵，并结合《我的课间我做主》《校服穿搭我在行》等生动案例，展示如何利用10–15分钟实现高效育人，巧妙化解日常教育中的“碎片化”难题。

华新实验小学但伟波校长在总结讲话中充分肯定了本次培训的实效性，并鼓励班主任们要勤于反思转化、敢于实践创新、善于总结提升，要真正把班会课打造成“学生喜爱、教育有效、影响深远”的成长平台。

未来，李茜班主任工作室将持续深化德育研究，推动班会课从“活动场”走向“思辨场”，践行教育是“以心聚能的修行”理念。

学校将建立常态化交流机制，通过班会课观摩、优秀案例评选等方式，助力班主任专业成长，为培养时代新人注入持续而温暖的力量。

（图文／华新实验小学）