川西高原，雪山连绵，甘孜藏族自治州九龙县静立于云雾缭绕之间。这里天空湛蓝，阳光炽烈，也曾是教育发展相对滞后的地区。随着国家“组团式帮扶”的春风吹越横断山脉，一支来自成都市青白江区的教育团队跨越大山，将教育的种子播撒在海拔3000米的高原上，用四年光阴，谱写了一曲动人的支教赞歌。

化学教师温佐美：以实验点亮科学之光

化学教师温佐美是这支队伍中的杰出代表。四年来，她在高原缺氧的环境中坚守教学一线，不仅带来先进的实验器材，更引入一整套成熟的教学体系。她的课堂充满魔力——善用日常物品设计精巧实验，让学生亲眼见证分子变化的奇妙。在她的悉心指导下，两名本地教师成长为州级骨干教师，形成“引入一人，带动一片”的良性机制。深夜里，她宿舍的灯光总是最后熄灭，那束光既照亮备课的教案，也映照着学生日益进步的作业本。

历史教师包维顺：用书籍推开世界之窗

在九龙高级中学的走廊中，常常见到历史教师包维顺环抱着厚厚一叠图书匆匆走过的身影。发现学生课外读物严重匮乏后，他自费购置大量图书，涵盖展现中华文明的历史连环画、融合科学与人文的普及读物，以及适合高中生阅读的文学经典。当孩子们翻开书页，眼中闪烁着光芒——他们发现历史不再是枯燥的数字，而是鲜活的生命叙事；世界不只有雪山的壮美，更有远方值得追寻。包维顺常说：“书是通向世界的窗，我要为他们推开这扇窗。”

物理教师郭亮：让知识在高原生根

物理教师郭亮的课堂总是充满欢声笑语。他善于从高原生活中提炼教学案例：用转经轮阐释角动量守恒，借酥油茶的热气讲解蒸发吸热，以雪山回声演示声波反射。这些日常生活现象，让抽象的物理知识变得亲切可感。他还通过公开课、示范课与专题讲座，毫无保留地将这种生活化教学模式传递给当地教师。“教育不是灌输，而是点燃火焰。”郭亮这样说道。

数学教师赵波：用公式铺就成才之路

数学教师赵波的“师徒结对”故事尤为动人。他与一位当地年轻教师结成师徒，开启“白加黑”式的传帮带历程：白天听课磨课，晚上加班专题研讨，重点突破教学难点与逻辑讲解。办公室的灯光常常亮至深夜，黑板上写满整齐的演算过程。辛勤耕耘终见硕果，期末联考中，徒弟所带班级的数学及格率大幅提升，创造了该校的教学佳绩。“我们用数字与公式，为山里孩子铺设通往未来的阶梯。”赵波的话语中充满自豪。

薪火相传，续写教育帮扶新篇章

特级、正高级教师肖慈刚开展过8次高质量专业讲座，助力青年教师成长，即使身体不适，仍坚持上课、家访，以行动诠释青白江教师的大爱与担当。

这些动人故事，仅是青白江支教团队的缩影。四年来，该团队累计授课超过两万课时，开展教研活动三百余次，培养骨干教师二十余名，所带班级成绩显著提升。然而，比数字更深刻的，是那些看不见的改变：孩子们的眼神从怯懦转为自信，当地教师的教学方法从传统走向现代，整个区域的教育生态正悄然焕新。

如今，新一轮“组团帮扶”已经启动。“青白江班”正式组建，由一位正高级教师担任班主任，七位老中青三代教师组成精锐团队，带来更加系统化的教育理念与教学模式。他们喊出“为荣耀而战”的铿锵口号，这不仅是励志标语，更是对教育使命的庄严承诺。这支跨年龄、跨学科的团队，融汇老教师的经验、中年教师的沉稳与青年教师的活力，形成“1+1+1>3”的聚合效应。

静待花开，见证教育的力量

高原四季流转，无声见证着教育耕耘的深刻印记：支教老师的鬓角染上了风霜，而孩子们的眼眸却愈发清澈自信。当首批受助学子昂首迈入大学校门，当曾经羞涩的藏族女孩从容站上演讲台，当所带的九龙教师已能独立开展教学研究——这些点滴蜕变，不仅是学生综合素养的全面提升、学校师资力量的持续增强，更是为地区教育高质量发展注入了源源不断的内生动力。

青白江支教团队用行动诠释了“教育公平”的深刻内涵。在高原的蓝天白云之下，他们不仅是传递知识的师者，更是文化交融的使者、民族团结的纽带，也是点亮未来的引路人。他们的故事，如九龙高原上顽强盛放的格桑花，在雪线之上绽放出教育最美的姿态。这支团队仍在续写新时代的教育帮扶篇章，他们的足迹，深深印在九龙的土地上，也印在孩子们通往未来的道路上。

教育的接力棒在一代代教师手中传递，而希望的种子早已在这片高原沃土中生根发芽，终将长成参天大树。（图/文 成都市青白江区教育局）