根深方能叶茂，今日锋芒，始自深耕不辍；路远启于微步，此刻启航，志在星辰大海。为加强教师队伍建设，夯实新教师教学基本功，帮助其站稳、站好讲台，近日，四川省仁寿第一中学校南校区开展了为期四天的“2025年秋季新教师汇报课”活动。此次活动涵盖语文、数学、英语、物理、历史、化学、生物、政治、地理九大学科，16位新教师精心准备，巧妙构思，充分展现了各自的教学风采。

准备阶段，新教师们展现出了极大的教学热情与钻研精神。他们深入研读新课标与教材，认真揣摩教学重难点，结合学生学情制定切实可行的教学目标。各教研组充分发挥团队优势，从教学环节设计到课堂语言组织，从课件制作到板书设计，都进行了细致入微的指导。

汇报课上，新教师们从容执教，各展所长。他们或以生动的语言营造活跃的课堂氛围，或以巧妙的设计激发学生的思维火花，展现出扎实的教学基本功和独特的个人风格。

语文课堂：文以载道，语妙天下。叶静老师执教的《声声慢》一课，以“守窗”为主线，指导学生在反复品读文本中探究意象，感知婉约词风；在诵读和对比中勾连词人其他作品，引领学生探究词人生命韧性。

英语课堂：融贯中西，言志传情。姚敏老师依据英语学习活动观，从学习理解、应用实践到迁移创新三个层次精心设计课堂活动，并巧妙融入AI技术，实现人工智能与课堂教学的有机融合，有效激发了学生的学习兴趣。

数学课堂：思辨求真，推理证道。张佳阅老师在《圆与圆的位置关系》一课中，以“直线与圆的位置关系”为锚点，引导学生类比猜想；并借助动态软件直观演示和小组合作，让学生自主归纳出圆心距与半径的数量关系，利于提升学生数学核心素养。余梦琳老师在《复数》一课中，从知识梳理、题型突破、查缺补漏巩固复习效果三方面进行教学，引导学生提出问题并解决问题，充分展现了学生的主体地位，培养了学生的综合分析能力。

物理课堂：格物致知，探微析理。翟仪老师从闭合电路欧姆定律的应用场景切入，以“动态分析”为核心，用“程序法+串反并同结论法”为抓手，通过实例探究、梯度练习与逆向推导，让学生掌握“局部-整体-局部”的分析逻辑，突破结论法熟练应用的难点。

历史课堂：鉴往知来，明理启智。马倩老师以东晋典型人物——王羲之为切口窥见东晋历史，以小见大，将知识点融入具体情境，通过讲练结合突破重点，并以《晋书·王羲之传》为基本史料，整合教材内容，落实史料分析素养，契合一轮复习与高考要求。

地理课堂：知行合一，经纬天地。贾文毅老师讲解《气压带和风带对气候的影响》时，以《疯狂动物城》为引，通过问题驱动与小组合作探究气候特征，结合植物分析融合理论与情境。强调“以温定带、以水定型”的判读方法，以读图练习，提升学生的区域认知与综合思维。张大虎老师在《河流地貌的发育》一课中，以长江为主线，分设“贯穿”与“成长”两大主题。前者通过古金沙江、川江、长江的相连，讲解河流袭夺的条件与过程；后者依托上游某河段案例，剖析河流阶地的形成与演变。敖翔老师从仁寿黑龙滩出发，围绕“是否适合建设农夫山泉新水源地”这一核心问题，引导学生通过小组讨论、图文分析等活动探究水循环过程，理解人类活动对水循环的影响，强化人地协调观，提升综合思维与地理素养。

政治课堂：经世致用，修身明德。包敏靖老师以“中美10月交往”为主线，围绕生态讨论、元首会晤等情境，组织小组合作探究。学生通过分析外交案例，自主归纳我国外交政策、大国外交理念及人类命运共同体内涵，有效融合情境与考向，有利于提升学生核心素养。胡梦蝶老师以“下庄村的故事”为教学主线，围绕新发展理念的“是什么”“为什么”与“怎么做”三大核心问题，精心设置教学环节。通过小组讨论，充分发挥学生主体作用，实现了知识的自然生成与深化理解。

化学课堂：变化无穷，实验求真。叶婷老师从学生已有的酸碱中和滴定知识出发，循序渐进地引导学生构建定量分析知识体系，注重实践与思考，避免理论灌输；并进一步拓展至氧化还原滴定等分析方法，为学生理解化学在环境监测、医药分析等领域的应用奠定基础。唐曾老师以水果电池实验导入，通过设置“镁铝在不同酸碱性环境中的角色互换”等认知冲突，引导学生探究电极方程式书写；还将知识与科技前沿、社会议题紧密关联，有效培养学生的科学探究能力与社会责任素养。王燕老师以氯气的“双面性”导入，引导学生从原子结构认识其强氧化性。通过实验探究氯水成分，结合数字化实验展示次氯酸分解，推理久置氯水变化，构建知识体系。课程注重实验与理论结合，有效提升证据推理与模型认知能力。

生物课堂：生生不息，探究本源。蒋郢老师以血橙的“充血”现象为案例，从基因控制性状的两条途径切入，结合低温胁迫等实际场景，解析花色苷合成的分子机制与实验验证方法，阐明基因与环境共同决定性状的逻辑，有效关联知识与生产应用。黄寒娟老师以“细胞膜成分探索的科学史”为主线，借问题链、经典实验与物理模型，引导学生重走科学发现之路。通过将微观结构宏观化，培养“假说-演绎”思维，深化“结构与功能相适应”观点，实现知识建构与素养提升的融合。

汇报课后，各教研组及时开展评课交流，适逢仁寿中学教师学习团到学校跟岗学习，他们也共同参与听课评课活动。经验丰富的老教师们倾囊相授，从教学设计、课堂把控、师生互动、教材处理等维度展开专业点评，既肯定了新教师们教学中的亮点及对学生主体地位的关注，更就教学重难点的突破、课堂生成资源的利用等问题，提出了具体的建议。仁寿中学的老师们也结合听课感受，就课堂容量的把控、学生参与度的提升等共同关注的问题与学校教师深入探讨。新教师们虚心接纳，认真记录反思，纷纷表示：此次活动令人受益匪浅，为今后的教学实践注入了新的灵感。

“春华秋实，教泽流芳；青衿之志，初露锋芒。本次汇报课不仅是教学技能的集中展示，更是一次薪火相传的成长礼。”学校相关负责人表示，愿新教师们以此为起点，不忘初心，以今日之耕耘育明日之栋梁；在仁寿一中南校区这片沃土上，用智慧点亮学子前程，用热爱书写育人华章，共同谱写教育事业更加灿烂的明天。（文/图：四川省仁寿第一中学校南校区）