10月31日和11月1日，“中华文化人物映像展暨全球说国际中文教育智能体发布会”在京成功举办。在教育科技（EdTech）迅猛发展的当下，联合国教科文组织合作伙伴－－全球说推出的“全球说国际中文教育智能体”引发教育界广泛关注。这一产品以人工智能为核心，用100位能讲多种语言的中华文化名人的数字人，创新性地重构了对外汉语教学模式，不仅实现了个性化学习路径的精准匹配，还通过场景化教学和HSK体系的科学拆解，标志着传统语言教育向智能化转型的重大突破。对于教育工作者和学习者而言，这或许预示着一场深刻的教学变革。

从EdTech的专业视角来看，“全球说国际中文教育智能体”代表了AI在语言教育领域的深度应用。根据联合国教科文组织的数据，全球非母语学习者中，语言习得效率低下问题普遍存在，而AI技术可将学习效率提升30％以上。该智能体核心模块“智学中文”正是这一趋势的典范。它采用先进的自然语言处理（NLP）和机器学习算法，对HSK（汉语水平考试）体系进行精细拆解，将词汇、语法和文化知识模块化分解为可量化的学习单元。例如，系统能根据用户水平自动生成个性化学习路径：初学者从基础对话入手，中级者则进入职场场景模拟。这不仅符合建构主义教育理论——强调学习者通过真实情境构建知识——还避免了传统课堂的“一刀切”弊端，实现真正的“以学习者为中心”。

全球说董事长任芝清在发布会上向国内外嘉宾致辞

中国语言产业研究院贺宏志研究员致辞

全球说联合创始人杨利民介绍智能体研发初衷

来自近30个国家的留学生、在京工作的外宾等100多人参加10月31日的发布会并体验智能体产品

全球说国际中文教育智能体在现场全体嘉宾的呼喊声中被“唤醒”

来自首都5所高校的近50名留学生参加发布、体验活动

来自首都6所高校11位国际中文教育领域专家教授在11月1日的发布会和智能体体验活动中纵论人工智能赋能国际中文教育趋势

更深入分析，“智学中文”模块的场景化教学是其创新亮点。用户可在虚拟环境中练习如“机场问路”或“商务谈判”等真实对话，AI实时反馈发音和语法错误，并提供文化背景解读。这与传统对外汉语教学形成鲜明对比，后者往往依赖教材和教师主导，难以适应全球学习者的多样需求。教育专家指出，这种模式可能颠覆现有教学范式：一方面，它降低了对师资的依赖，促进教育公平，尤其惠及偏远地区或资源匮乏的学习者；另一方面，通过大数据分析，系统能追踪学习进度，生成报告供教师参考，推动混合式教学（blended　learning）的普及。数据显示，类似AI工具已在英语教育中将辍学率降低15％，类似变革或将在中文教育领域重现。

可以部署在多种终端的智能体手机界面

当然，这一创新也引发了对传统模式的反思。传统对外汉语教学强调面对面互动和文化浸润，而“全球说”虽弥补了数字鸿沟，却需警惕过度依赖技术可能导致的文化浅层化。教育公平方面，该产品诸多功能免费、课程学习低成本的特性，有望缩小发达与发展中国家间的教育差距，正如皮亚杰认知发展理论所言，技术可作为“支架”支持学习者自主探索。未来，随着“游学中国”等模块的扩展，“全球说”或将成为EdTech在国际中文教育中的标杆，助力更多学习者实现高效、可持续的语言习得。（主办方供图）