2025年暑期，赣南师范大学科技学院“‘语’见美好 ‘普’惠归乡路”推普实践服务团队在福建省漳州市芗城区市后村下池社开展“推普助力乡村振兴”社会实践活动，通过推广普通话和文化传承课程打破语言壁垒，助力乡村振兴，以青春力量响应国家政策，搭建城乡文化交流桥梁。

在福建省漳州市芗城区市后村下池社，闽方言如甘露般滋润着这片土地的文化根脉，却也在无形中为村民走向更广阔天地设置了语言壁垒。当“推普助力乡村振兴”全国大学生暑期社会实践志愿服务活动的号角响起，一群来自赣南师范大学科技学院的返乡学子，正用青春的力量和专业的知识，为这个承载着深厚闽南文化的村社播撒“标准音”的种子。

1、 青春担当：从“小我”到“大我”的自觉选择

暑期伊始，当同龄人或沉浸在假期的悠闲中，或忙碌于各类备考培训时，就读于赣南师范大学科技学院的游锦涛却做出了不同的选择。这个土生土长的芗城青年，没有选择安逸享乐，而是主动承担起为家乡推广国家通用语言文字的责任。

“这里的老人大多不会说甚至听不懂普通话，青少年的普通话也多带有方言色彩，我就想为家乡做点什么。”游锦涛的话语朴实而真挚。在他的感召下，6名芗城籍同窗好友纷纷响应，自发组成了推普小分队。

得知学生们的自发行动后，赣南师范大学科技学院高度重视，迅速将今年的推普助力乡村振兴重点项目确定在下池社。学校不仅选派具有省级普通话水平测试资格的卢兴华老师和张叶老师作为指导，还充实了志愿服务队伍，正式组建了“‘语’见美好‘普’惠归乡路”推普实践服务团队。

推普实践队开展文化走读，深入了解漳州地方文化

2、 精准施策：让推普工作走心走实

面对下池社语言使用的复杂现状，实践队没有采取“一刀切”的简单做法，而是坚持“调研先行、分类施策”的工作理念。他们通过深入的语言调查，精准掌握了不同群体的语言需求：老年人大多不会说甚至听不懂普通话，中年人能听懂但说不标准，青少年虽有一定基础但方言色彩浓重。

针对这一现状，团队设计了差异化的推普方案。对青少年群体，他们开展“推普+青少年语言文化素养”提升行动，通过古诗词课堂让孩子们在声情并茂的诵读中感受中华诗词的韵律之美；通过汉字课堂，帮助孩子们掌握标准的汉字书写技能；通过自主阅读活动，培养孩子们的语言表达能力。

借一扇之缘，与爷爷奶奶们打开推普“话”匣子

志愿者向孩子们讲授汉字的演变

在文化传承方面，团队巧妙地将推普工作与闽南非遗文化相结合，开展“推普+文化传承”宣传推广。他们为孩子们介绍传统节气知识，讲解妈祖文化的深厚内涵，组织漆扇制作、剪纸艺术、传拓技艺以及漳州地方特色的木偶戏表演等非遗体验课程，让孩子们在动手实践中学习普通话，在文化浸润中增强民族自豪感。

推普+非遗传承之美丽漆扇制作体验

推普+非遗传承之漳浦剪纸制作体验

推普+非遗传承之传拓技艺体验

推普+非遗传承之布袋木偶表演学习

3、 立体育人：推普工作的深层价值挖掘

推广普通话从来不是单纯的语音矫正，而是文化认同的深度培育和国家意识的有机生长。实践队深谙这一道理，将推普工作与思想政治教育深度融合，让标准语言成为传递时代精神、涵养家国情怀的重要载体。

文法系文学教研室主任、省级普通话水平测试员张叶老师精心设计了两堂精品课程：《语同音，书同文——我们像石榴籽一样团结在一起》和《不负梦想，不惧前行》。前者用生动鲜活的故事向孩子们讲述中华民族大家庭的温暖，让“语同音，书同文”的深远意义在童心中扎根发芽；后者则针对即将升学的孩子们，用标准普通话为他们描绘学业规划和职业前景的美好蓝图，让标准语言成为他们拥抱更广阔世界的金钥匙。

推普+民族共同体意识主题课程学习

法治教育同样是推普实践的重要组成部分。团队运用通俗易懂的普通话，为孩子们深入浅出地讲解《未成年人保护法》等法律知识，让法治观念在标准语音的传递中入脑入心；同时，针对村中老年人群体，志愿者们耐心细致地普及民法典知识和防电诈宣传，让法治意识通过语言的桥梁传递到每一个角落。

推普+普法宣传

这种将推普工作与“青年思想引领”、“法治乡村”建设有机融合的创新实践，不仅实现了推普工作的立体化、系统化，更彰显了语言文字工作在乡村治理现代化进程中的独特价值和重要作用。

4、 深情厚谊：乡村温度中的教育力量

在下池社的推普实践中，最打动人心的不仅是实践队员的专业素养，更是这片土地上的深情厚谊。从初来乍到时村民们的热情接待，到每天活动中的积极配合，再到孩子们课堂上专注的眼神和课后围着志愿者们问这问那的热情，都让实践队成员倍感温暖。

“在下池社长大的画家游老师，听说是为村里孩子上课，二话不说就带上笔墨颜料来了。”卢兴华老师感慨地说，“像她这样为村社发展无私付出的人，在这里还有很多很多。”

这种血浓于水的亲情纽带和守望相助的传统美德，与推普工作形成了良性互动。村民们从最初的好奇观望，到主动参与，再到依依不舍，这个过程本身就是一堂生动的社会实践课。

下池社长大的画家游老师为孩子们上美术课

5、 振兴之路：语言力量的时代价值

为期一个月的推普实践活动，不仅让下池社的语言环境发生了可喜变化，更为乡村振兴注入了新的动能。孩子们的普通话水平明显提升，表达更加自信；村民们对国家通用语言文字的认识显著增强，对外交流的意愿更加积极。

更重要的是，这次推普实践活动搭建了城乡文化交流的桥梁，让优秀传统文化在传承中发展，在发展中传承。正如实践队在调研中发现的，大部分外地游客因漳州美景而来但对当地文化认知不足，而推普工作恰好可以成为文化传播的有效载体。

“我们不仅要做乡村振兴的见证者，更要做参与者和建设者。”实践队成员的话语铿锵有力。这群返乡学子用专业知识反哺桑梓，用语言力量精准滴灌乡村振兴沃土，既是对“新时代青年如何在中国式现代化建设中挺膺担当”这一时代命题的生动回答，也是高等教育服务社会、扎根人民的生动实践。

当离别的时刻到来，张叶老师深情地说：“虽然我们要离开了，但是我们会一直关心关注下池社的发展。如果有机会，我们还会再回来，继续为大家服务。”

在“推普助力乡村振兴”全国大学生暑期社会实践志愿服务活动的背景下，赣南师范大学科技学院的推普实践不仅是对国家政策的积极响应，更是新时代大学生社会责任感的生动体现。他们用青春的力量证明：推广普通话不是地方文化的消解，而是在更广阔的平台上展现地方文化的魅力；乡村振兴不只是物质的丰盈，更需要精神文化的滋养。

（图/文：曾邵珺）