在新一轮科技革命与产业变革深入推进的背景下，土建行业正加速向智能化、数字化转型，BIM技术、物联网、智能建造等新兴技术的广泛应用，对土建工程人才培养提出了全新要求。邵阳学院土木与建筑工程学院立足区域经济发展需求，紧扣新工科建设理念，以智能化转型为主线，探索出一条“学科交叉、产教融合、实践创新”的土建工程人才培养新路径，为地方高校土建类专业转型升级提供了可借鉴的实践范式。

土建人才培养模式框架图

一、转型背景：应对产业变革与人才培养新挑战

随着《关于推动智能建造与建筑工业化协同发展的指导意见》等政策出台，建筑业向智能化转型的趋势愈发明显。传统土建人才培养存在“标准滞后于产业升级、实践能力与行业需求脱节、评价体系不健全”等问题，亟需构建适应数智化时代的人才培养体系。邵阳学院地处湘西南，依托40年办学积淀，拥有“绿色建造与智能检测湖南省普通高校重点实验室”“竹纤维建造材料湖南省工程研究中心”等省级科研平台，形成了“强化工程实践、注重产教融合”的办学特色，为智能化转型奠定了坚实基础。

学院调研发现，区域经济发展对兼具工程实践与创新能力的土建人才需求迫切，长株潭城市群建设、老旧小区改造等重大工程亟需智能化人才支撑。但传统培养模式下，学生跨学科知识整合能力不足，难以满足智能建造、智慧施工等新兴领域的岗位需求。为此，学院于2017年启动土建工程人才培养智能化转型改革，围绕土木工程、测绘工程、智能建造等专业，构建“知识+能力+素养”三位一体的培养体系。

与中国中铁隧道局深中通道项目联合开展智能建造实践教学活动

学生开展无人机测绘实践教学活动

二、转型路径：构建多维度改革实践体系

（一）学科交叉重构课程体系，打造智能化知识底座

学院突破传统学科壁垒，以“四融合”培养模式（融合产业需求、产业技术、产业发展、产业场景）为核心，重构课程体系。在通识教育模块增设Python编程、工程大数据分析等课程，在专业课程中融入BIM技术、智能建造概论、建筑机器人技术等内容，形成“基础交叉—核心融合—高阶应用—综合实践”的课程群。例如，土木工程专业开设“装配式建筑与智能建造”方向课程，测绘工程专业增设“无人机航测与三维建模”模块，实现学科知识与智能化技术的深度融合。

为确保课程体系科学性，学院邀请伟大集团、邵阳市规划建筑设计院等行业专家参与人才培养方案修订，建立“产业需求—课程设置—能力达成”的闭环体系。2022版人才培养方案中，智能建造相关课程占比达30%，实践学分占比超35%，形成了以能力培养为导向的课程体系。

（二）产教融合搭建实践平台，提升智能化应用能力

学院构建“三平台联动”实践教学体系，为学生提供从基础实训到创新实践的全链条支持。建成多专业集成共享综合实训平台，整合测量仪器、数据处理、工程监测等真实场景，配备三维激光扫描仪、GPS基准定位仪等先进设备，打造“建造过程—真实工程—关键仪器”实训框架。

依托省级科研平台，搭建多学科交叉创新训练平台，建设绿色建造实验室、BIM实训中心、无人机测绘实训中心等，形成“土建+材料”“土建+计算机”“土建+智能装备”等创新方向。与23家企事业单位共建产学研基地，构建校企多载体协同育人平台，联合开设“装配式工程师实务”微专业，引入企业导师参与课程教学、实习指导及毕业设计，实现“真题真做”的实践教学模式。

近年来，学院学生在全国大学生测绘学科创新创业智能大赛、湖南省大学生结构设计竞赛等赛事中获国家级奖励40余项、省级奖励近150项，大学生创新创业训练计划项目立项28项，其中国家级8项，智能建造相关项目占比超60%。

（三）师资转型强化育人支撑，构建双师型教学团队

学院实施“双师双能型”教师培育计划，通过“引育结合”打造适应智能化转型的师资队伍。引进具有企业工程背景的高层次人才，聘请20余名企业专家担任校外兼职教师，形成“校内导师+企业导师”的双导师队伍。鼓励教师参与工程实践，近三年教师主持各类省部级科研项目30余项，授权国家专利40余项，将科研成果转化为教学资源，开发智能建造相关实验项目20余个。

同时，学院推动教师跨学科教学创新，组建15个跨学科课程组，30%以上教师实现跨专业授课，20%以上教师跨学科指导学生实践。例如，测绘工程与计算机专业教师联合开设“地理信息系统（GIS）”课程，土木工程与机械专业教师共同指导“智能施工装备”实践项目，形成了学科交叉育人的常态化机制。

（四）质量保障完善评价体系，推动持续改进机制

学院构建校—院—专业“三层次”、多维度主体的教学质量保障体系，以评教与评学为支撑，建立“达成度评价—教师测评—课程组评估—教指委评价”的闭环机制。改革课程考核方式，采用“过程性评价+终结性考核”相结合的方式，加大实践能力、创新思维等指标权重，例如BIM技术课程采用“模型设计+方案汇报+企业评审”的多元考核模式。

定期开展毕业生跟踪调查与用人单位走访，近三年毕业生初次就业率超90%，考研升学率达30%左右，用人单位综合满意率超90%。根据反馈信息持续优化培养方案，2023年新增“智慧工地管理”“建筑碳排放计算”等课程，实现人才培养与产业需求的动态匹配。

学生在智能建造工地项目部授课

三、转型成效：智能化培养结出丰硕成果

（一）专业建设与学科发展实现新突破

学院获批智能建造新专业，形成土木工程、测绘工程、城乡规划、智能建造“四位一体”的人居环境专业集群。土木工程专业成为校级应用特色学科，《建筑设备》课程获评省级一流课程，《产品技术创新》同步获评省级课程思政示范课与创新创业精品课，立项校级课程思政示范课5门、智慧课程2门。

依托省级科研平台，学院在绿色建筑、智能检测等领域形成研究特色，在《建筑钢结构进展》等权威期刊发表论文400余篇，获湖南省教学成果奖2项，形成了“教学—科研—产业”协同发展的良好态势。

（二）学生创新能力与就业质量显著提升

学生在智能化相关竞赛中表现突出，在全国大学生“挑战杯”、全国大学生创新创业大赛等获奖20余项。涌现出“湖南省高校百佳大学生党员”熊毅、中建五局技术总工欧磊等一批优秀毕业生典型，毕业生5年左右成长为技术骨干或管理人才的比例超60%。

就业质量持续提高，毕业生主要就业于中交、中铁等大型国企和央企，部分学生进入中建五局等智能建造龙头企业，起薪较传统培养模式提升20%，赴国内外高校深造人数逐年增加，智能化转型为学生职业发展赋能成效显著。

（三）社会服务与辐射影响不断扩大

学院与地方企业深度合作，开展自建房安全隐患排查、新农村建设规划等科技服务项目，为区域经济发展贡献智力支持。“全国绿色建造产教融合共同体”理事单位、湖南省测绘类校企合作人才培养基地等平台的建设，强化了产教融合深度。

该转型模式获教育部及湖南省教育厅领导高度认可，省内外30余所高校前来调研学习，《新湖南》《红网》等媒体专题报道改革经验，形成了地方高校土建工程人才智能化培养的“邵阳样板”。

学生参加大学生学科竞赛获奖

双融双驱：赋能学生数智核心素养

四、未来展望：深化转型开启新征程

面对建筑业智能化转型的持续深化，邵阳学院土木与建筑工程学院将进一步强化“学科交叉融合”的核心驱动力，完善跨学科协同机制，构建系统知识图谱，推动联合毕设、双导师制等育人环节的常态化实施。同时，优化工程人才评价体系，探索价值塑造与能力培养的综合评价路径，力争在智能建造人才培养领域取得新的突破。

学院将依托“十五五”发展规划，加大智能建造实验室、数字孪生技术中心等平台建设投入，深化与行业龙头企业的战略合作，推动人才培养与产业需求的精准对接，为区域经济社会发展输送更多高素质智能化土建工程人才，为建筑产业现代化转型贡献高校力量。

（本文系湖南省教学改革研究重点项目“土木工程专业学生跨学科工程能力培养路径的研究与实践”（HNJG-20231022）、湖南省教育科学“十四五”规划2022年度课题““新工科+大思政”视角下基础工程多元融合式教学研究”（XJK22CGD036）、湖南省教学改革研究项目“应用型人才培养实践教学评价体系的构建—以邵阳学院为例”（HNKCSZ-2020-0515）的阶段性成果。）

（作者：肖才远，邵阳学院土木与建筑工程学院院长；杨期柱，邵阳学院土木与建筑工程学院副院长；向泽，邵阳学院土木与建筑工程学院副院长）