六月长岭，草木葳蕤；教研之风，拂面而来。为助力青年教师拔节成长，6月6日上午，望江县长岭中心学校数学教研组开展了以“图形与几何”与“统计与概率”为主题的研讨活动。金媛媛、文奇两位老师分别执教《平行四边形的面积》和《可能性》，通过课例展示和互动评课等形式，共探核心素养在课堂中的生根之道。

金老师的《平行四边形的面积》一课，生动诠释了“转化思想”的教学价值。她以“问题驱动”为主线，匠心创设“分地情境”，将长方形与平行四边形的面积之争化作认知冲突的火花，瞬间点燃学生探究之火。小组合作中，孩子们或以方格丈量或以剪拼重构，在“割补转化”的数学魔法中，悄然领悟图形变换的奥秘。

若说金老师的课堂是严谨的几何之美，文老师的《可能性》则诠释了概率的灵动性。他通过“摸球预言”“大转盘”等有趣的游戏，将抽象的概念化为趣味活动。学生在“一定”“可能”“不可能”的猜测中触摸随机本质，在生活化的情境里理解数据奥秘。层递式活动设计如抽丝剥茧，让“在做中学”的新课标理念落地有声，数据分析观念在欢声笑语中悄然萌芽。

评课环节，教师们如切如磋，畅所欲言。教研组长金巧凤老师一语中的：“两节课均体现了‘学生为主体，素养为导向’的教学理念，也希望组内的其他老师在今后教学中能深入研读课标，准确把握教学方向，重视教学反思，促进专业成长。”

此次教研活动，既有实践的鲜活样本，亦有理论的深度滋养，为新课标落地提供了可鉴范式。

（图文/石剑）