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峨眉二小:“英”花绽放,“语”研同行

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峨眉二小:“英”花绽放,“语”研同行

2025-04-23 16:16

来源:中国网教育

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为进一步提高教师的专业素养和教学能力,夯实教师驾驭课堂教学的基本功,峨眉山市第二小学校英语组如期开展了本学期的教研公开课。

张俊容老师在六年级9班上了一节和天气相关的复习课。该课以“weather”为主线,结合四年级、五年级相关内容帮助学生复习一般将来时“will+动词原形”的用法,从听-说-读-写四个方面进行能力训练,采用学生自行归纳总结、老师补充说明的模式复习语法知识,结合“练-评-练”的形式处理课堂练习,通过“情景化教学,多媒体辅助,多彩的活动和学生成就感体验”等多样性教学活动,激发了学生的内驱力,调动了学生的学习兴趣。 

杜莹老师用一堂《Robots will do everything》带孩子们走进了科技与未来的世界。让一个学生表演机器人,其他学生猜单词引入主题,并由学生带领来完成互动chant,rap新颖有趣,孩子乐在其中。尤其是讲到 housework这个单词,提出了housework 不仅是妈妈的work,而是住在这个house里的每个人的work,进行了情感教育,让孩子印象深刻。工整的板书,照顾到每个孩子的学习互动,幽默的氛围,师生在不知不觉中完成了一堂生动的教与学。

张永华老师执教的四年级下册《M4U2 Will it be hot in Haikou?》。针对小学生的年龄和心理特征,张老师运用直观教学法,通过利用形象直观的简笔画展示天气图标,让抽象的天气概念变得直观易懂;再通过看图描述,以培养学生独立运用语言的能力;采用情景教学法,创设了机器人播报天气预报的情境,激发学生的学习兴趣;还采用了小组合作学习法,组织学生模仿天气预报员播报天气的活动,培养了学生的合作能力和口语表达能力,有效调动了学生的学习积极性,提高了课堂参与度。有趣的课堂让学生在愉悦的氛围中学习、运用英语知识,寓教于乐、寓学于乐。

林小巍老师执教的四年级下册《Module7 Unit1 I helped Mum》。以活泼的chant开场,通过节奏明快的韵律激活课堂氛围,自然导入“家务劳动”主题。新知建构环节,林老师采用“整体—局部”教学策略:先引导学生通过动画视频整体感知文本,再以思维导图拆解课文,通过“信息填空”“角色问答”等任务逐层挖掘细节,带领学生沉浸式理解文本。通过板书梳理“人物—家务活动—情感体验”三大模块,将动词短语(如washed clothes, cooked dinner)与目标句型(I helped...)结构化呈现,重难点一目了然,为学生语言输出搭建清晰支架。

课后,老师们围坐在一起展开总结。授课老师们从教学目标设定、教学方法运用、教学过程实施、教学效果达成等方面进行自我评价,分享教学设计思路及教学过程中的感受与反思。其他教师依次发言,每位教师从不同角度发表对公开课的看法,包括教学目标是否明确、教学内容是否准确且丰富、教学方法是否有效、教学过程是否流畅、师生互动是否积极、学生参与度如何等。

学校相关负责人表示,本次教研活动既是桥梁也是纽带,教学和研讨要形成合力。教师个人的专业发展,离不开整体的共思共研。英语教研组的老师们将继续秉持着“在交流中发现不足,在不足中找寻方法,在方法中寻求共同进步”的理念,将继续立足新课标,围绕立德树人价值导向,推进课堂改革,以专业引领教师成长,努力探索有实效、有特色、有温度的品质课堂之路。(文/图:峨眉山市第二小学校)

【责任编辑:闫景臻】
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