为切实保障适龄残疾儿童少年平等接受优质教育的权利，近日，成都市成华区特殊教育资源中心积极携手成华区残疾人教育专家委员会，有条不紊地开展了2025年适龄残疾儿童少年入学（转学）评估安置工作。

全域摸排精准筹备

专项培训强化支撑

据悉，在今年2月，成华区特殊教育资源中心联合成华区残联、各街道、成华区所有小学，开启了全面且细致的筹备工作，对全区范围内的适龄残疾儿童进行了地毯式的数据摸排，确保每一位适龄残疾儿童都能被精准纳入评估体系。

在评估安置工作前，成华区教育、卫健、残联和民政等多部门核心成员共同参加了一场联席会议。会上，成华区特殊教育资源中心副主任刘小龙详细介绍了参与评估的适龄残疾儿童整体状况，包括残疾类型、程度等关键信息。同时对各部门在评估工作中的职责进行了细致分解与明确，进一步规范了从信息收集、现场评估到结果判定的全流程，以此全力保障评估过程科学、公正、专业，为后续教育安置工作奠定坚实基础。

在评估安置工作中，来自教育、医疗、心理等多领域的专家齐聚一堂，他们从各自专业视角出发，结合丰富的案例，为参与此次评估的教师们带来了一场干货满满的知识盛宴。培训内容覆盖“精细动作和言语沟通”“感官知觉和粗大动作”“学科能力和生活自理”等多个关键领域，助力教师们深化对残疾儿童能力评估的理解，为评估安置工作的高质量推进筑牢理论根基。

多方联动科学评估

因材施教助力发展

评估现场，相关医生们凭借专业的医学知识，精准地评估孩子们的运动能力；相关高校老师则运用丰富的教育理论与实践经验，科学评估孩子们的学习能力；成华区残联、教育局相关工作人员依据相关政策，为后续教育安置出谋划策。

此次评估内容全面涵盖孩子学习生活的各个方面。在学科能力评估区，相关老师以简单有趣的方式了解孩子对基础知识的掌握程度；感官知觉评估中，借助各类小道具测试孩子的视觉、听觉等感知能力；粗大动作和精细动作评估环节，孩子们在轻松的氛围中跑跑跳跳、动手完成小任务，专家们在旁仔细观察、记录；语言沟通评估时，老师们耐心引导孩子说话、交流，判断其语言表达与理解能力；生活自理和问题行为评估则通过询问家长和孩子在家生活的情况，综合判断孩子的独立生活能力与行为习惯。

“此次评估工作秉持‘一个都不能少’的原则，力求做到精准的全覆盖，对于因身体原因无法亲临现场参与评估的适龄儿童，成华区特殊教育资源中心将在后续及时安排上门评估服务，让每一位孩子都能享受到公平且专业的评估机会。”据刘小龙介绍，“在成华区特殊教育资源中心的统筹安排下，成华区残疾人教育专家委员会成员认真履行职责，评估专家们充分发挥专业优势，对每一个参与评估的孩子进行了科学全面的评估。为孩子们提供科学、适宜的安置建议，力求让每一位适龄残疾儿童少年都能接受到最适合自己的教育，助力他们顺利走进校园，融入集体生活，开启充满无限可能的未来。”（王李科）