三尺讲台育桃李，一片丹心铸师魂。成都七中蒲江学校化学教师、班主任、教研组长颜卫国扎根教育25年，以德润心、以学启智、以创新赋能、以情怀铸魂，用行动诠释“四有”好老师的责任与担当。

以身立德

做品格锤炼的“灯塔”

“知识或可言传，德行须凭身教。”从教以来，颜卫国始终将师德修养视为立教之本。他坚持用言行传递正能量：晨读时与学生共读经典，班会上分享家国故事，课余时倾听学生困惑、给予悉心指导。“教育不仅是知识的传授，更是学生品格的培养和人格的塑造。”在他的引领下，班级学生心中有梦、眼里有光、脚下有路，未来可期，所带班级也多次获评“文明班级”“先进班集体”。在学生眼里，颜卫国不仅是老师，更是朋友，他总能以包容与智慧，点亮学生心中的明灯。

以学启智

做知识海洋的“摆渡人”

身为教研组组长，颜卫国深知学习的重要性，闲暇之余积极参与各类教学培训，广泛阅读与教学课改有关的书籍，沉下心来研究历年高考试题，以提高自身素养，不断丰富学科知识与教学方法。

“在教学中，不仅要教给学生知识和学习方法，更要引导学生怎么学，如何精益求精、高效地学？”

颜卫国不仅是这么说的，也是这么做的。学生们至今记得那堂《钠的几种化合物》一课，颜卫国带着大家在包裹有氧化钠的棉花上，滴入了几滴水，棉花便奇迹般地燃烧起来，教室瞬间变身“魔法实验室”，学生们一下子就“沸腾”起来了，“颜老师的课就像解密游戏，激发兴趣，引发思考，真是越学越想钻研！”

颜卫国扎实的专业知识，严谨的工作作风，务实的工作态度，让学生从“学会”走向“会学”。

以创促教

做创新思维的“点火者”

“允许不完美，才能孕育真正的创新。”颜卫国打破传统课堂模式，鼓励学生敢于质疑、勇于创新。一次化学课上，在学习“碳与浓硝酸反应”时，有学生提出“仅凭观察到红棕色气体不能证明红热的碳和浓硝酸发生了反应，因为红热的碳可使浓硝酸分解”，他当即调整教学计划，带领学生设计实验方案，最终通过实验数据验证了反应的真实性。

颜卫国说：“教师的课堂应该与学生展开平等对话，启迪智慧。教师要静心教书，潜心育人。”

以情铸魂

做爱国情怀的“播种者”

“求学不为稻粱谋，立志当为家国计。”在教学中，颜卫国常引导学生要努力学习，开阔视野，提升自身素质，做一名对祖国、对社会、对人民有用的人。

“我们要培养学生的大格局、大视野，在成就自己的同时，更要‘达则兼济天下’。”颜卫国说道。

受其影响，2009级学生杨凯、张华超，2021级冯焕廷等学子，毅然报考装甲兵工程学院（现陆军装甲兵学院）、陆军军官学院（现陆军炮兵防空兵学院），信息工程大学等军事院校，携笔从戎、报效祖国。

“教师是引路人，要带学生走向比课本更广阔的天地。”25年风雨兼程，颜卫国始终践行着这份信念。清晨最早到班的身影，深夜教室的灯光，学生成长档案里细致入微的记录……他用行动书写师者匠心，更用情怀诠释“为党育人、为国育才”的初心使命。