为进一步提升班主任队伍的专业素养，促进跨区域教育经验交流，4月17日，乐山师范学院“甘孜班主任培训班”到乐山市嘉州学校开展跟岗学习活动。本次活动以“聚焦班级管理智慧 共筑育人成长之路”为主题，通过课堂观摩、经验分享等形式，为两地教育工作者搭建了深度对话的桥梁。

嘉州学校语文教师张晓莉以《小虾》为范例开展读写结合教学。张老师从单元要素切入，通过关键语句品读赏析，引导学生解构文本的趣味表达密码；继而创设观察实践情境，指导学生迁移运用“聚焦特征和细节刻画”的写作策略。通过梯度式教学设计，学生在言语实践中完成观察记录到文学表达的思维转化，最终呈现出生动传神的小虾观察笔记，实现语文要素的落地生根。

嘉州学校数学教师周迪执教《用余数解决问题》时，以“猜水果”游戏导入激发兴趣。周老师通过两个探究活动，引导学生用画图、计算等方法探索规律，借助数形结合理解余数含义，对比优化解题策略。活动中，周老师鼓励学生自主研究不同水果排列，构建周期性问题的数学模型，明确“余数定位置”的核心思路。

嘉州学校班主任毛蕾作了题为《做有温度的教育 当有智慧的班主任》的分享。毛老师立足学生习惯培养，围绕“榜样激励、细节浸润、正向赋能”三大维度展开交流。详述如何以“显微镜”捕捉成长细节、用“放大镜”彰显学生闪光点，结合分层式表扬策略，诠释了“温度与智慧并存”的带班理念。

教科室副主任余燕以《九年级分层走班实践探索》为题，系统阐述了“数据画像+自主选层”动态机制：通过学科测评、能力追踪、潜能评估三维度建模，匹配“基础—提升—拓展”三级课程体系，推行教师协作式双轨备课。实践显示，九年级分层走班取得一定成效，后续将深化“精准滴灌”策略，构建校本化分层育人模型，助力学生个性化成长。

副校长周继革谈到，此次交流不仅是观摩之旅，更是友谊之桥的开端。班主任队伍是落实立德树人根本任务的核心力量，班主任们应增强管理能力，关注学生身心成长，以师德师风建设为抓手创新班级管理方法，构建和谐师生关系，把提升教育教学质量作为工作重心。

“此次甘孜班主任培训班到校观摩交流活动，以教育为纽带架起了跨地域的协作桥梁。”嘉州学校相关负责人表示，期待乐山、甘孜两地以班主任队伍建设为切入点，推动两地教育资源互补共享，共同探索民族地区教育高质量发展的创新路径。（罗江欣）

供图：乐山市嘉州学校