2025年4月17日上午第一节，合肥市新城小学六（4）班的教室里热闹非凡，一场别开生面的双师课堂——小学道德与法治六年级下册《地球我们的家园》正在精彩上演。此次课程由合肥市新城小学校长余华担任道法教师进行主授，科学教师金玥辅授，通过跨学科协作的方式，为学生们带来了一场知识与实践相结合的学习盛宴。

数字人引课 激发学习热情

课程伊始，采用“数字人”技术制作的“宇航员叔叔”闪亮登场。虚拟的宇航员叔叔以亲切的口吻讲述了在太空中遥望地球的独特感受，神秘而又新奇的画面瞬间吸引了学生们的目光，激发了他们对地球家园的浓厚兴趣。这一创新的情境创设方式，不仅为课程增添了科技感，也顺利引出了两位授课教师，为后续的学习埋下了伏笔。

学生为本，任务驱动 探索环保解决方案

本次课程采用任务驱动的教学方法，设置了三个富有挑战性的任务，引导学生逐步深入学习。

任务一：探——地球密码

学生们在希沃星球互动和VR看地球的体验中，如同小小探险家，揭开了地球的神秘面纱，了解了地球的地理特征、生态环境等知识，为后续的学习打下了坚实的基础。

任务二：思——地球伤痛

在这一环节，学生们深入探讨了地球面临的各种环境问题，如气候变化、资源短缺、环境污染等。通过思辨地球之痛，他们更加深刻地认识到保护地球的紧迫性和重要性。

任务三：行——守护之责

课程最后，教师引导学生从国际、国家和个人三个层面探讨守护地球的具体行动。在国际层面，介绍了2016年175个国家签订的《巴黎协定》，让学生了解全球为应对气候变化所做出的努力；在国家层面，讲述了我国计划以30年左右的时间实现从碳达峰到碳中和的目标，增强学生的民族自豪感和责任感；在个人层面，组织学生制定环保公约，思考作为小学生可以为保护地球做些什么。学生们积极参与讨论，纷纷提出自己的环保建议，如节约用水、绿色出行、垃圾分类等，并共同制定了一份具有可操作性的环保公约。

双师协作 融合科学与人文素养

在教学过程中，余华和科学教师金玥密切配合，充分发挥各自学科的优势。科学教师金玥着重培养学生的科学精神，引导学生理解地球生态的独特性。通过希沃星球互动和VR看地球等先进的教学手段，学生们仿佛身临其境，深入探索地球的奥秘，感受地球生态系统的精妙与复杂。

余华则聚焦于培养学生的责任意识，他引导学生思考地球面临的伤痛，组织学生探索地球之伤、思辨地球之痛。通过生动的案例和深入的讨论，让学生深刻认识到“宇宙只有一个地球，目前科技条件下地球是人类赖以生存的唯一家园”这一重要结论，从而树立起保护环境的责任感和行动意愿。

创新课堂 培养核心素养

本次双师课堂是一次跨学科教学的成功尝试，将科学精神与人文素养有机结合，通过实践创新的教学方法，培养了学生的核心素养。学生们在轻松愉快的氛围中学习知识，不仅提高了对地球家园的认识，还增强了保护环境的责任感和实践能力。

合肥市新城小学的这堂《地球我们的家园》双师课堂，为小学道德与法治课程的教学提供了新的思路和方法，期待在未来的教育教学中，跨学科双师课堂，人工智能+教育教研，走深走实，为学生们带来更加丰富的学习体验，期待。

（图文/张同庆）