在教育改革的浪潮中，宜宾市江安县汉安初级中学校始终勇立潮头，积极探索创新教学模式，致力于提升教育教学质量，为学生的全面发展与教师的专业成长搭建广阔平台。4月11日，在学校的精心筹备与组织下，一场极具影响力的教学研讨盛会——四川省重点课题“指向核心素养的初中语文大单元教学实践研究”推广活动暨张珍玉名师工作室2024—2025年度第7次研修活动，在汉安中学启幕。

活动由江安县师培中心语文教研员张映梅主持，汉安中学党总支书记罗永刚、副书记李小彬，四川省张珍玉天府名师工作室领衔人张珍玉，叶小容工作站成员，陈小兰工作坊成员，江安县张珍玉名师工作室成员，江安县陈长洪名师工作室成员，江安县初中语文教研组长，“指向核心素养的初中语文大单元教学实践研究”课题组部分成员参与了此次活动。

汉安中学的三位老师以“理性处理信息”为单元主题，通过具体的学习活动，引导学生逐步构建新闻体例的知识体系，形成对信息的理性认识，训练理性处理信息的能力。在明确了以“理性处理信息”为核心的教学方向后，三堂独具特色的课程，为学生们打开新闻知识的大门。

熊小敏老师上单元概识课《单元面面观——新闻单元概识》，首先通过对阅读新闻的问卷分析，明确学习主题；然后进行单元提示的比对，辨析特点，知晓学习任务；最后小组分工合作，梳理新闻知识，明确单元学习特点与主题，明确单元核心任务。熊小敏老师的单元概识课为新闻单元学习奠定了坚实基础。

李志文老师的《采访进行时》，采用通关的形式，创设“为撰写‘校园风貌’消息新闻现场”的情境，通过回顾采访策略，确定采访选题，拟写采访提纲，模拟现场采访四个学习任务，在采访活动中，认识新闻“用事实说话”的特点。李志文带领学生在模拟采访中深入理解新闻特性，以别出心裁的教学方式，将新闻学习带入了更具实操性的阶段。

孙丹老师的《过把编辑瘾——新闻写作修改》一课，聚焦新闻写作的修改环节，助力学生进一步掌握新闻知识。通过创设“对‘校园风貌我来报’新闻报纸展评稿件审核、校正活动”的情境，采用抢答的形式，在任务一锦囊妙招，学习审校环节，交给学生查要素、理结构、炼语言三个锦囊，然后在任务二小组合作中，运用锦囊审校稿件。同学们在对新闻稿件的审校活动中，习得新闻写作技能，训练理性处理信息的能力，初步构建新闻的理性认识。

三位老师精彩的课程展示后，汉安中学陈小兰老师以《新闻活动·探究单元范式解读》为题作了专题分享。她从活动·探究单元的“单元概识”中阐释了其教学模式、教学形式、存在的问题及解决问题的路径；在“范式解读”中以“活动·探究新闻”单元为例，结合这三节课例从问题导向、学习主题、解析课标、单元目标、范式构建、情境任务、课时设计等方面具体讲解了活动·探究单元教学设计的实践操作。陈小兰指出，整个单元教学设计按学生认知发展设置任务，“以新闻的方式学习新闻”开展学习活动，逐步构建新闻阅读与写作知识，训练学生的读写能力和理性思维，促进核心素养的形成。她从理论高度对新闻活动・探究单元范式进行了深入解读，为在场教师带来了新的思考。

课题负责人、天府名师张珍玉老师以《指向核心素养的初中语文大单元教学设计的基本步骤》为题作专题交流。她首先介绍了落实学科核心素养与大单元教学的关联，接着在“大单元教学”中详细讲解了大单元教学设计的内涵和大单元教学设计的一般步骤；最后在“学习单元设计五个关键步骤”中先分析学习单元，用具体的课例明确定向、架构、实施、支持、完成这五个关键步骤。在此次专题交流中，张珍玉老师凭借丰富的经验与专业的视角，层层剖析，不仅清晰阐述了学科核心素养与大单元教学的紧密联系，还借助详实的课例深入解读大单元教学设计的步骤。这为一线教师在日常教学中落实大单元教学提供了极具操作性的指南。

此次活动圆满收官，作为活动的主办方与积极践行者，汉安中学充分发挥了示范引领作用。本校教师在活动中展现出的创新教学理念与扎实教学功底，赢得了广泛赞誉。校方表示，未来，汉安中学将以此次活动为契机，持续深化教学改革，充分发挥本校在大单元教学领域的探索优势，组织更多校内研讨与培训活动，将大单元教学理念融入日常教学，切实提升语文教学质量，培育学生核心素养。同时，汉安中学也将秉持开放合作的态度，与兄弟学校携手共进，分享教学经验与成果，为推动区域初中语文教育事业高质量发展贡献汉安力量。（熊小敏 彭艳）

供图：宜宾市江安县汉安初级中学校