弘扬教育家精神，师者：云南财经大学王海燕

师者匠心，止于至善；师者如光，微以致远。

云南财经大学王海燕老师以“躬耕教坛、强国有我”的信念为指引，深耕数学教育十余年，用行动诠释教育家精神的时代内涵。她以“师者之责”为云南教育高质量发展注入强劲动能。

一、以德立教：培根铸魂的数学课堂

“数学课堂不仅是公式推导的场所，更是价值观塑造的阵地。”王海燕老师通过开展经济案例解析与数学建模实践活动，引导学生探索数学原理与经济社会发展间的内在联系。她将数学抽象思维与德育结合，强调“数学是服务社会的工具”，要求学生在解题过程中强化社会责任意识。一名学生评价道：“王老师常提醒我们，解题能力应与家国情怀相结合，这让冷冰冰的公式有了温度。”王老师主讲的《概率论与数理统计》、《数学分析》两门课程作为课程思政示范课程上线新华网，课程累计学习人数超16万人次，成为全国高校思政育人的标杆性实践。

二、破局创新：数字教育的云岭答卷

王海燕老师立足教育数字化转型前沿，以技术赋能与模式创新为抓手，通过AI大模型融合教学等实践推动教育质量提升与师生数字素养发展。其自主研发的“高尔顿钉板与股票价格波动”双场景虚拟仿真实验，已辐射云南财经大学等4所西部高校，助力区域性实验资源共享，推动西部高等教育从“输血式帮扶”向“内生型发展”转型。

她主持建设的《概率论与数理统计》慕课实现“慕课出海”，推动了中国优质教育资源全球共享。该课程数字化案例通过构建多模态知识图谱、设计自适应学习路径，实现教学资源精准推送，相关成果获“新质·引领·赋能”首届数字教育示范案例征集活动全国优秀案例奖。

三、薪火相传：协同育人的传承链

王海燕老师以“教研共生、薪火相传”为核心理念，构建教学—科研—实践三位一体协同育人体系，形成可持续发展的教育生态链。她助力中青年教师在省级教学竞赛中斩获佳绩。在科研实践中，她将“做数学”等创新路径融入教学，指导学生获全国大学生统计建模大赛一等奖等50余项国家级/省级奖项，3项省级大创项目立项建设及多项专利、论文成果。她将学科竞赛转化为育人契机，培养兼具逻辑思维与创新能力的复合型人才，彰显教学研融合的时代价值。

王海燕老师以“躬耕教坛、强国有我”的信念践行教育家精神，服务西部边疆地区教育发展。正如其教育宣言：“教育者的幸福，在于以生命唤醒生命，让每颗星辰都能照亮时代苍穹！”