张黎，重庆鲁能巴蜀中学初三英语教研组长，江北区骨干教师。从教十余年，在教学竞赛、论文撰写、课题研究等方面硕果累累：

荣获第十一届全国高中英语课堂教学优质课展评现场说课 一等奖、最佳语音语调奖；全国“一师一优课”部级优课、市级一等奖；第十一届全国中小学名师工作室优质课堂成果创新奖；重庆市第一届中小学青年教师教学竞赛高中组一等奖；重庆市高中英语优质课大赛一等奖；教育部“基础教育精品课程”遴选市级精品课；重庆市初中英语优质课大赛二等奖。

第九届全国高中英语教师基本功大赛论文评选一等奖、中国教育系统年度论文评选活动一等奖、中国教育系统年度论文评选课件评选、教案评选二等奖、重庆市教育学会外语教学专业委员会第九次论文评选一等奖、重庆市教育学会外语教学专业委员会第十一次论文评选一等奖、重庆市教育学会中学外语教学专业委员会第一届论文评选一等奖。

参编《普通高中教科书（重大版）英语同步练习册》，参与《普通高中课程标准实验教科书（必修）》在线课程配套资源建设”，主研重庆市基础教育规划课题“高中英语校本资源开发与自主阅读整合研究”，主研重庆市教育学会基础教育科研课题“基于深度学习的初衷英语教学策略实践探究”，主持江北区全国义务教育教学改革实验区项目课题“指向核心素养的义务教育教学改革的教学设计研究”。

校级优秀党员、校级优秀教师、校级优秀班主任、校级命题研究工作优秀个人。

张老师所向往的教育，是学生在离开课堂后，依然能持续成长。“我希望我的学生体验到英语学习是有趣的、有法的、有用的；我希望学生在实践中能阶梯式地提升综合语言能力，将语言学习转化为终身发展的赋能过程。”

初一夯实基础和落实规范。如每个学生需通过“语音过关测试”，获得一份合格证书。初二激发兴趣和增强能力。如学生每学期进行一次课前5分钟的“presentation”——分享一个有意义的话题，以激发其学习内驱力，增强其口语表达能力。初三深化素养和提升思维。如进行“主题语料”积累——学生根据课标的29个子主题，在阅读过程中进行大量语言积累，从而提高语言素养，建立起个人宝贵的英语语料库。

初2022届学生徐子乔说，初中英语塑造了我的绝大部分良好的学习习惯，为后续语言学习筑牢了基础。

印象最深的是Charlene（张黎）亲自为每个单元编的学案，吃透后能积累大量词汇用法；她每天监督我们课外阅读、拓展打卡。虽然一开始做的时候很难，但日积月累中，词汇量大幅提升，阅读能力也快速见长。

进入写作阶段，Charlene（张黎）推荐的分类积累语料法，对高中英语写作助力极大。

那时，班上每位同学都有一本自我管理手册，用来制定每日计划、记录完成情况，通过日总结、周总结、月总结以及自我鼓励，我获得了强大自驱力，学会了高效管理时间，自主安排学习。

科学的教学理念，高效的教学实践，带来的是学生考试成绩、综合语言素养、学习能力的多重提高。除获得年级“教学质量显著奖”之外，张黎老师还多次辅导学生参加“外研社杯全国中小学英语大赛”“全国创新英语大赛”“全国中学生英语能力竞赛”等比赛，让学生们在顶级赛事的舞台展示自我，张老师也多次获得“优秀指导教师”荣誉称号。

当毕业生来信说高中乃至大学阶段的学习素养得益于初中建立的良好习惯和思维框架，她更加确信，教育的终极价值，在于让学生收获带得走、用得上的成长能量。

找到自己的能量补给站，才能更好地驶向下一个目的地。除了教学工作，张黎老师一直积极参全国性论坛、省级培训和区域研讨活动中的课例展示和讲座分享。从“全国中小学名师工作室发展论坛”上的听说课例研讨，到“宜宾英语骨干教师培训”活动中的读写教学实践，再到“云南省义务教育青年教师培训计划”活动中的词汇教学策略分享，她与来自全国各地的优秀教师深度交流，共研英语教学之法。

在今年全市初三英语教学研讨会上，张黎老师以中考读写综合题为载体，呈现了从“文本解读”到“思维表达”的教学路径。会后收到同行对教学设计、文本挖掘和课堂生成的高度肯定，她说：“这既是对我们教研组集体智慧的认可，更提醒着我，一线教师真正的专业成长，始终源于脚踏实地的共研共创。”

张老师在第十一届全国中小学名师工作室发展论坛活动中献课，在影响中国·全国十大特色名校校长论坛暨典型课、特色课集中展示活动中献课，在中国品牌学校创新大会名校长高峰论坛活动中献课，在云南省义务教育青年教师培训计划做讲座，在西南大学外国语学院实习基地研讨会活动中献课，在重庆市渝西片区卓越课堂现场会优质课展示活动中献课，在四川省宜宾市翠屏区高中英语骨干教师教材教法培训活动中献课，在重庆市铜梁区英语骨干教师培训活动中献课，在重庆市忠县中考英语复习探讨会活动中献课、做讲座，在重庆市初三英语教学研讨会活动中献课。

身为教研组组长，张黎老师以身作则，踏实工作，以积极创新之法开展教学，发挥示范引领作用。她指导、见证青年教师们在各级比赛中斩获佳绩，倾听他们在教研会上分享。她也由此深刻体会到，教育者的使命，是带动和培育更多怀揣教育热忱的新鲜血液，助力其在教育路上稳步前行 。

那些看似波澜不惊的日复一日，终会有一天让人看到坚持的意义。在张黎老师的办公桌一角，始终摆放着几盆花草。她常常悉心修剪枯枝败叶，浇水施肥。

“那天突然发现昨天含苞待放的花骨朵于清晨悄然绽放，我不禁想起班里曾经不敢发言的同学小陈，今天竟流畅的用英语向同学们介绍了“my life goal”。

那些日复一日年复一年沉淀在花盆里的耐心和爱心，终将会在某个不经意的时刻，悄然绽放。

（图文/李继岚 龚兴杰）