为深入贯彻落实省委、省政府关于加强青少年网络素养教育的重要部署，近日，四川省委网信办专项调研小组组长、四川云智青少年网络素养和心理健康研究院院长章伟、四川省委网信办罗玉等一行4人，走进乐山市实验小学开展青少年网络素养现状调研。教育局德育科谭如意科长，校长赵清华等陪同调研。  

调研组实地考察了学校文化建设情况，随后召开座谈会，全面了解学校学生网络素养教育工作等情况。座谈会上，赵清华汇报了学校网络素养教育工作开展情况，以及下一步的工作计划。他表示，学校将进一步引导学生正确使用网络，培养良好的网络行为习惯，提升学生的网络素养。

班主任教师代表李婷从5个方面分享班级网络素养教育创新举措：在网络使用管理上，构建互助监督机制，约定上网时间，营造健康网络环境；主题班会形式多样，借助AI引导学生合理上网、利用网络学习，帮助学生正确对待网络娱乐；利用外部资源，邀请警官讲解网络风险，分享法规案例强化学生意识；多方面培养学生网络素养，如谣言辨别、用语规范；针对饭圈现象和网络暴力采取引导防护措施。 

心理健康专职教师刘前君谈到，网络已深度融入小学生学习和生活，其环境复杂性对小学生心理健康影响利弊共存。正面影响包括拓宽知识面、促进认知发展、拓宽交际圈满足情感需求、提供心理支持、增强调适能力。负面影响有不良信息破坏心理健康、网络成瘾影响个人成长、虚假社交降低现实人际能力。为此，需要家长、学校和社会共同加强监督、管理、净化网络环境，强化网络素养教育，提升学生明辨是非能力，关注学生心理健康，提供心理支持，以营造健康网络环境促进青少年心理健康发展。

章伟对学校办学特色及网络素养工作取得的成效给予了充分肯定。他向学校介绍了全省学校青少年网络素养调研概况，结合全省青少年网络素养调研的最新数据进行解读和分析，对学校开展学生网络素养教育工作提出了相关建议。

调研组罗玉同志结合对学校三至六年级学生的访谈情况，反馈了调研结果。她指出，学校学生网络素养整体较高，90%的学生能够正确识别网络谣言，85%的学生知道如何应对网络暴力。同时，她建议学校进一步关注学生的网络心理健康，加强对网络沉迷的预防和干预。

“此次调研，倾注了省委网信办对青少年网络素养教育的关怀和期望，为学校今后建立青少年网络素养培育长效机制提供了精准的指导。”乐山实小相关负责人表示，下一步，学校将进一步构建和完善青少年网络素养教育机制，全方位、多层次提升青少年网络素养。（李婷）

供图：乐山市实验小学