在成都市康河小学的校园里，这个春天因一场教育理念的共鸣而愈发蓬勃。近日，该校携手成都市青羊区社区教育与青少年服务中心，精心设计了三堂公益课，共同为孩子们推开一扇探索“可能”的窗。

当经济学思维在“拍卖江湖”中萌芽，当魔方转动出团队协作的密码，当一根红绳编织出无限创意，公益课上，老师们用行动诠释着教育的真谛——它本就该是点燃孩子内心火种的过程，让成长在探索中自然发生。

在四年级（2）班的教室里，张俊逸老师举起“拍卖槌”，瞬间，教室变成了一个迷你交易所。孩子们迅速进入角色，有人用橡皮当筹码进行“低买高卖”，有人用激情的演讲拉票“竞拍班委职位”，甚至有人现场挥笔写下拍卖广告词——“这本《昆虫记》能带你看见世界，起拍价：一颗分享的心！”张俊逸老师的“拍卖江湖”公益课，为孩子们开启了人生第一堂生动的经济学课程。

在六年级（2）班，刘延老师的魔方课正在进行，它像一场安静的头脑风暴。刘老师没有急于教授解魔方的公式，而是让孩子们闭眼触摸魔方，感受它的结构：“六个面，每种颜色都有四个小伙伴，就像你们的小组——如何协作才能让所有颜色回家？”起初，魔方在孩子们手中显得有些不听话，但当他们用“降阶法”成功复原魔方的那一刻，全班自发地鼓起了掌，刘老师趁机在黑板上画出了思维导图：“魔方和解题一样，死磕不如寻找突破口。”

而在四年级（1）班的创新性思维课上，廖春莉老师提出了一个有趣的问题：“如果绳子必须打结才能绑东西，那它能不能先把自己变成弹簧？”这个问题瞬间点燃了孩子们的想象力，他们把手中的红绳变成了项链、跳绳，甚至是“秘密基地”的警戒线。

这些公益课，就像是一把把打开“可能”之门的钥匙，塞进了孩子们的手中。它们不像正餐那样提供标准的营养，而是让孩子们在探索中尝试、在尝试中成长，那些未被定义的“可能”，终将成为他们未来人生的答案。这就是公益课最动人的地方，它让教育变得更加生动、更加有趣，也让孩子们的童年绽放出了无限的可能。（图/文 成都市康河小学）