为深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》关于“深化教师、教材、教法改革”的重要部署，推动《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》落地实施，3月24日，由资阳市吕俊君名师工作室、四川省傅洪成名师工作室陈晓英工作站联合主办的“新课标·新课堂”专题研修活动在四川省安岳第一职业技术学校成功举行。活动聚焦“五化”课堂建设，通过理论研修、课例展评、专家引领等环节，探索中职语文教学改革新路径，为职业教育高质量发展注入新动能。 

锚定课标方向，深化育人实践

活动伊始，资阳市吕俊君名师工作室领衔人吕俊君以《新课标视域下中职语文教学改革的实践向度》为题，系统解读了《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》与资阳市教体局课堂教学改革指导意见。他强调，中职语文教学需立足“立德树人”根本任务，以“五化”课堂为抓手，即“教学目标素养化、教学内容结构化、教学任务情境化、教学过程探究化、教—学—评一体化”，构建“文专融合”的教学新生态。  

与会教师围绕核心素养培育、学业质量评价等关键议题展开深度研讨，达成了“以课标为纲、以学生为本、以职业为向”的专业共识。吕俊君指出，中职语文教学应注重学生职业能力的培养，将语文素养与职业技能有机结合，为学生的终身发展奠定坚实基础。  

创新教学样态，推动课堂革命

活动中，与会教师重点观摩了四川省教育科学研究院主办的“好课天天寻”网络展示课例——《〈沁园春·长沙〉〈风景谈〉联读——情景交融写作手法探析》。该课例由中江县职业中专学校副校长杨辉执教，采用“双文本联读+微写作实践”的线上线下混合式教学方式，通过情境导入、文本联读分析、微写作实践等环节，引导学生感受经典文学作品中的情景交融手法，并尝试通过微写作表达自己的情感与思考。  

课例研讨环节，三位专家从不同维度对展示课例进行了深度剖析：  

四川省职业教育语文教研中心组成员、四川建筑职业技术学院副教授王岚以《职教语文创新教学：细节设计与文专融合》为题，从职教语文教学痛点与创新思路、文专融合的实践路径、职教语文创新教学的核心价值等方面，肯定了课例在结构、思路和内容方面的价值，并建议进一步加强资源库建设和基础知识教学。  

四川省傅洪成名师工作室教师、冕宁县职业技术学校高级讲师余自涛以《基于新课标的中职语文联读教学思考》为题，立足叶澜教授“五个实”课堂哲学，认为课例以“风景与情怀”的双重解码，达成了“扎实”的知识建构与“丰实”的情感共鸣，赞赏其通过专业情境创设，将革命文学精神与职业价值观培育相融合的教学智慧。 

四川省傅洪成名师工作室成员、四川省安岳第一职业技术学校高级讲师陈晓英以《景情相映文心妙 文专融合笔意新》为题，从新课标实施角度，肯定了课例在内容整合、素养体现、活动设计方面的亮点，同时提出了对学生中心地位体现、启发式教学执行等方面的思考和建议。  

赓续革命传统，厚植家国情怀

四川省傅洪成名师工作室领衔人傅洪成老师作了《中职语文统编教材中的中国革命传统文化作品教学策略》专题讲座。讲座从“文化传承与学科育人”的高度，提出“四维驱动”教学策略：一是通过项目式学习，重构革命文本创作场域的历史语境还原策略；二是结合当地红色资源，开发校本案例的区域资源活化策略；三是以“长征精神”“延安精神”涵养学生“三观”的价值逻辑贯通策略；四是设计“职业情境+革命文化”的沉浸式学习任务的专业场景迁移策略。  

傅洪成指出，中职语文教师应成为“革命文化的解码者”，让红色基因通过语文课堂融入职业人才培养全过程，引导学生从革命传统中汲取精神力量，树立正确的职业观和价值观。  

把脉职教语文，擘画发展蓝图

四川省教育科学研究院职业教育终身教育研究所副所长谢尔初在总结讲话中强调，中职语文要坚守“基础性”“工具性”“人文性”三重属性，构建“字词句奠基—职业能力提升—社会主义核心价值观塑造”的阶梯式育人体系。他指出，教师需以文化浸润替代说教灌输，让课程思政如盐入水，使学生在审美体验中自然领悟“工匠精神”与“家国情怀”的辩证统一。  

谢尔初还呼吁中职语文教师积极探索“五化”课堂建设，推动教学改革向纵深发展，为培养新时代“语文素养+职业技能”复合型人才贡献力量。  

未来展望：凝聚团队共识，共促协同发展

活动最后，领衔人吕俊君带领工作室成员研讨课例，并部署后续工作。与会教师一致表示，将以此为契机，争做“三教改革”的攻坚者、“文化传承”的践行者和“职教高考”的探路者，为职业教育高质量发展贡献智慧力量。  

此次研修活动不仅为一线教师提供了宝贵的教学经验和理论指导，也为中职语文教学改革指明了方向。未来，资阳市吕俊君名师工作室与四川省傅洪成名师工作室将继续深化合作，推动“五化”课堂建设落地生根，助力职业教育迈上新台阶。