3月21日，绵阳市盐亭县教师进修学校举行了“嫘祖故里教育大讲堂（2025年第三期）”暨“三名工程”县内集中培训。本次活动以“名师工作室建设暨聚焦课堂的教育科研”为主题，特邀重庆市教育科学研究院康世刚博士、研究员授课，全县中小学申报名师、名校长、名班主任工作室的领衔人及成员候选人，分管教学的领导，课题负责人及教研骨干近300人参会。盐亭县教师进修学校副校长杨鹏腾主持培训活动。

名师工作室建设

凝练主张，辐射引领

上午的培训聚焦名师工作室建设与教育思想凝练。康世刚博士以《凝练教学主张，助推名师成长》为题，系统阐述了名师工作室的核心定位与发展路径。他强调，工作室应成为“教学智慧的辐射源”，通过课题研究、团队协作和成果推广，推动县域教研从“单点突破”转向“全域联动”。康博士结合典型案例，提出要有鲜明的教学主张，并建议以“问题导向”优化教研机制，形成“研—教—学”一体化的特色模式。

随后，康世刚博士带来《做一个有思想的师者》专题讲座，从教育哲学的独特视角，深入阐释了教育思想的内涵与实践价值。他提出“教育就是让人心动”这一独到的教学观，令人耳目一新。讲座中，康博士借助两位班主任截然不同的教育故事进行深度剖析，发人深省。年轻班主任运用外显激励的方式，迅速点燃了学生们的短期学习热情；而老班主任则秉持“以德为先”的理念，与学生建立起持久稳固的精神联结。通过对比，阐释了教育的真正价值在于为学生的终生发展奠基。

教育科研实践

扎根课堂，破解难题 

当天下午的培训围绕“聚焦课堂的教育科研”展开。康世刚博士从课题选题、研究方法到成果转化进行了细致指导，提出教育科研需立足真实教学场景，以“小切口”解决“大问题”。他以重庆市教育科学研究院的实践经验为例，深入浅出地解释了这一理念。此外，康博士特别提醒，课题研究切忌成为 “空中楼阁”，要多运用课堂观察、数据追踪等实证手段，精准找到并破解教学中的瓶颈问题，切切实实地为课堂教学的提质增效贡献力量 。

杨鹏腾表示，本次培训是落实“三名工程”名师名校长名班主任培育计划的重要举措，参培全体领导和教师应学有所思、学以致用，将理论内化为行动，在教育教学中践行“有思想的教育观”，以扎实的教研成果助推盐亭教育高质量发展。未来，盐亭县将以名师工作室为支点，深化教育科研与课堂教学的联动机制，通过分层培训、课题孵化等方式，持续提升教师专业素养，为县域基础教育优质均衡发展注入新动能。（李艳）