在教育的漫漫征途中，四川省蒲江县职业中学德育处常规管理老师兼班主任孙乙鸿以学生的安全为灯塔，始终高悬心间，用细心、耐心与智慧当作坚固的丝线，精心编织起守护学生平安成长的严密网络。

班级里的“心灵桥梁搭建者”

班级，是一个微缩的社会，孩子们在这里学习、生活，难免会出现摩擦和矛盾。而班主任就像一位隐形的导演，要在幕后巧妙地调整每一个孩子的情绪和行为，确保班级能够和谐运行。“要教育好孩子，就必须足够了解孩子。”身为班主任，孙乙鸿从未端着老师的架子，而是以朋友的身份走进学生的内心世界，倾听他们的烦恼与心声。他知道，只有这样才能及时发现同学们之间的潜在矛盾。

“有一次，我得知班上两个学生因为一点小事发生了争执，双方互不相让，情绪激动之下，甚至差点动起手来。”经过及时介入，孙乙鸿先是抚平了学生的情绪，然后耐心地倾听他们各自的讲述。原来，只是因为一次小组作业的分工问题产生了分歧，由于沟通不畅，矛盾逐渐升级。

“了解情况后，我引导他们站在对方的角度去思考问题，让他们明白每个人都有自己的想法和难处，学会理解和包容。”在孙乙鸿的耐心调解下，学生开始反思自己的行为，并主动向对方道歉，握手言和。为了减少学生私下冲突的情况，他鼓励学生们“找老师”，并主动找学生聊天，用幽默的语言、温和的处理方式，将许多潜在的冲突都化解在了萌芽状态。这样的矛盾解决次数多了，师生之间的距离也近了。

学校里的“安全卫士”

身为中职学校的德育处常规管理老师，孙乙鸿既要管好班级的小安全，同时也兼任着引导整个校园大安全的重任。每个周末返校日的下午3点，他已经早早站在校门口，面带微笑，迎接每一位学子的归来。看似简单的迎接背后，只有他知道，自己身上的另一项任务。

校门，作为校园安全的第一道关卡，一丝一毫的疏忽都可能让危险有机可乘。“任何一个可能藏有危险物品的角落都要经过仔细检查，坚决杜绝管制刀具、易燃易爆物品等进入校园。”

除了返校迎接，孙乙鸿还将安全排查行动深入到学生的校园生活中。“有一次宿舍检查，我们在学生的行李箱里发现了一个被藏得很隐蔽的打火机。”面对学生的刻意隐藏，孙乙鸿没有立刻斥责学生，而是耐心地询问。经过了解，原来学生是想在宿舍点蜡烛为室友庆生增加仪式感，却没有意识到其中潜藏的巨大危险。

“我拉着他讲解了在宿舍引发火灾的后果和对生命安全的威胁。还一起探讨了其他安全的庆生方式，比如用彩色气球装饰宿舍、制作手工贺卡等。”经过交流，学生不仅认识到了错误，也真切地感受到了老师们的关怀。

这样的排查工作是孙乙鸿工作时的常态，周而复始，虽然繁琐，但每一次都像是在为校园安全加固堡垒，让危险物品彻底失去踏入校园的机会。

对孙乙鸿来说，校园安全工作永无止境，责任重于泰山。谈及未来的校园安全工作，孙乙鸿目光坚定，话语中满是热忱，“我将继续怀揣着满腔的热忱与坚定的信念，为每一位学生的青春岁月撑起一片健康成长的安全晴空。”