3月18日，乐山市第七中学语文课题组在通江校区召开关于“初中作文教学实践探究”课题中期专题研讨会。会议特邀乐山市“生活化作文”教学倡导者、乐山市教育名师蒋婷婷到场指导，课题组全体成员及部分语文教师参会，共同探讨作文教学改革新路径。

会上，蒋婷婷老师以“生活化作文”为主题，结合课例与实践经验，系统阐述了作文教学改革的三大关键方向。她强调，作文教学需以情境创设为切入点，通过“学科、生活、社会”多维度情境唤醒学生的表达欲望；教学内容应注重逐步进阶，分步骤、分梯度提升写作能力；同时，教师需深入生活开发素材，强化技法指导，借助经典例文分析、下水作文示范等方式，帮助学生掌握写作技巧。蒋老师的分享为课题组厘清了“为何写情境”“写什么素材”“如何教技法”等核心问题，为后续研究提供了理论支撑。

课题组成员结合作文教学实践展开深度研讨。针对作文课例开发等，明确实施策略：情境贯穿全程，设计主题性、连续性情境，激发学生灵感，引导写作与生活深度融合；过程化教学，将写作拆解为“观察-积累-构思-表达”多步骤，循序渐进突破难点；技法精准指导，通过群文阅读、文献研究提炼技法，结合议论文、应用文等文体专项训练夯实基础；素材开发多元化，开展活动探究、实地观察（如“模特观察法”）、想象类写作等，拓宽素材来源。课题组还明确分工：每位教师负责一册教材的课例开发，每学期完成1至2个典型课例，分年级构建作文教学体系，确保知识难度与内容梯度符合学生认知规律。

会议最后，课题组负责人叶舟总结部署下一阶段任务：系统研发写作教学内容与策略，形成校本资源库；通过课例开发验证理论成果，打造可推广的作文教学模式；强化教师“下水写作”实践，提升技法指导的实效性。与会教师纷纷表示，将立足课堂深耕教研，推动作文教学从“技法灌输”向“素养生成”转变。

“此次研讨会标志着乐山七中语文课题组在写作教学领域的探索迈入新阶段。”会议相关负责人表示，未来，语文教师将继续以课题为抓手，深化教学改革，助力学生写出“有生命、有温度”的真挚文章。（文/图：叶舟）