“莫愁千里路，自有到来风；校之大事，唯‘新’与‘星’”。在人工智能浪潮席卷全球的背景下，重庆市沙坪坝区第一实验小学校于近日正式启动2024—2025学年度下期“AI领航计划”主题研修工作坊。本次活动以“AI+课堂协同学习新模型”为创设，聚焦AI技术与教育教学的深度融合，助力教师探索教育创新，共谋学生素养提升的星辰大海。

沙坪坝区第一实验小学校党总支书记陈娟在主题研修致辞中强调，面对AI技术革新，学校将围绕三大核心任务布局：立足当前热点，把握AI教育发展趋势，推动学科教学与超学科思维的融合。深化目标驱动，以“AI协同进化实验学校”为标杆，打造区域AI教育示范点。强化学科创新，通过“目标驱动+资源整合”，赋能教师专业成长与学生全面发展。  

黄欣主任深入学习现场提出，教师需从“驯养自己的AI助手”开始，将个人教学经验转化为可复用的数字化资源，逐步实现“经验变现”，推动教育效能的跃升。

工作坊围绕AI在教育中的实践路径，深入研讨了八大核心场景：教学效能提升，AI辅助备课、作业批改与学情分析，如“深圳公务员集体失眠夜：AI三天完成工作量”的启示。个性化学习定制，基于学生数据的精准分层教学与自适应学习路径设计。阅读素养提升，AI阅读助手实现文本解析、思维导图生成与深度互动。心理健康支持，通过情绪识别与数据分析，提供个性化心理干预方案。艺术素养创新，AI助力音乐、美术创作，激发学生艺术表达潜能。德育与文化传承，智能体模拟传统文化场景，沉浸式体验家国情怀。教师专业发展，AI教研助手助力教学反思、论文撰写与课题研究。 家校协同共育，泛在化部署智能体，将学生生成性成果（如作文、绘画）转化为互动资源，形成家校共育闭环。

下午的研修聚焦“AI如何用”的核心问题，通过小组研讨达成共识：可用则用 循序渐进，AI不是替代教师，而是协同者，需避免“直接给答案”，注重思维引导。精准设计提问，越具体、越场景化的需求，越能激发AI潜力（如“为三年级设计一节AI古诗互动课”）。智能体优化，教师需将创意与学科逻辑融入智能体设计，使其成为“会思考的助手”。

活动最后，陈娟书记总结道：“AI来了，我们无需畏惧。教学中的‘看不明白’恰是创新的起点。”未来，学校将持续推进“AI协同课程”开发，鼓励师生共同探索AI赋能教育的无限可能，让技术真正服务于“人的成长”。  

“新星万里，自有长风”。在这场AI与教育的双向奔赴中，沙坪坝区第一实验小学校的“星”教师们惟实励新，精进臻善，“想在前头，赶在前头”。让大家共同期待，一小的每一位师生都能成为“驯服AI”的领航者，以创新之火，点亮教育星空！

（图文/李正洪）