近日，峨眉山市第三小学讲学厅内气氛热烈而庄重，一场聚焦教育教学质量提升的重要会议——六年级教学质量分析会在此举行。学校领导、六年级全体教师齐聚一堂，围绕过去阶段的教学成果与挑战展开深度剖析，旨在精准把握学情，为接下来的教学工作校准方向，精准施策，助力六年级学生在学业成长的关键节点实现突破。会议由教学管理中心副主任骆秀明主持。

会议伊始，教学管理中心副主任帅智华对六年级上期各科成绩作数据分析。她首先肯定了六年级是团结协作、勤奋工作、成绩斐然的团队，接着通报了六年级上期各科考试情况，用详实的数据做了横向和纵向比较，分析了优势，剖析了不足。强调在最后的几个月中只要大家团结协作、取长补短、精讲精练，一定能再创辉煌。

教学管理中心主任杨晓兰根据数据分析，精准施策：首先精研考题。研命题原则：无价值不入题，无思维不命题，无情境不成题；研课程标准，明学业质量要求，对标落实；研教材教参，建知识结构，夯实基础，拓展思维，发展能力。其次精研学情。关注毕业班后期学生身心特点，因材施教，多措并举，激发内驱力，点燃学习热情。最后精研课堂。找准复习生长点、着力点、延伸点，优化作业设计，聚集核心素养培育，提升有品质的分数。

分管教学副校长鲁春梅在讲话中，言辞恳切地表达了对六年级全体教师的殷切期望，她着重强调，了解学生是教学工作的基石，一切教学活动的开展都应以此为出发点。老师们要时刻关注学生心理状态、学习情绪、个体差异等多方面情况；她倡导“科学+汗水”的教学理念，教学方法的转变是提升教学质量的关键。教师应致力于优化课堂师生行为，精心设计学习活动，实现从被动接受知识到主动探索知识的转变，教师要充分调动学生的学习积极性，让学生在课堂中真正动起来，成为学习的主人；强调以生为本的教学理念，教师要将提升学生的学习能力作为教学的核心目标，实现育分到育人的转变。

校长杨丽在讲话中着重强调，加强管理、抓实常规监管是提升教学质量的基础；“减负提质，优化教学设计”是提质另一重点。杨丽指出，教师应深入研究教学内容，创新教学方法，减少机械重复的作业，设计更具针对性和启发性的教学活动，真正实现“减负不减质”；乘势而上，扎根集体研讨。杨丽鼓励老师们积极参与集体备课和教研活动，分享教学经验，共同解决教学中的难题，通过团队协作提升教学水平，打造高效课堂；要破除家校合作中的难点，形成家校合力。开展家校互动活动，让家长更好地了解学校教育理念和教学方法，共同关注学生的成长与发展。

党委书记向桂英首先肯定英语学科，其凭借科学的教学方法与老师们的不懈努力，成绩斐然；数学学科成绩显著，未来要持续深化教学改革，保持领先。针对语文学科，鼓励全体语文教师快马加鞭，提升学生语文素养。为进一步提升教学质量，向桂英着重强调三点：一是强化目标意识，精准研究考题。二是聚焦课堂教学，提高教学效率。精心设计每一堂课，运用多元教学方法。三是加强培优补差，关注全体学生发展。查漏补缺，确保每个学生都能在原有基础上取得进步。

“此次六年级教学质量分析会为后续教学筑牢根基，明晰方向。相信在学校领导的引领下，六年级教师团队定会将会议精神转化为切实行动，以更饱满的热情、更科学的方法投入教学。”学校相关负责人表示，家校携手，师生齐心，峨眉三小六年级学子必将在未来的学习征程中砥砺前行，取得优异成绩，为学校教育书写新的华章。（文：余艳梅 图：王章娥）