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峨眉二小教师探索教学新法,使课堂精彩纷呈

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峨眉二小教师探索教学新法,使课堂精彩纷呈

2025-01-15 15:40

来源:中国网教育

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“冬日万物皆失色,唯有教研意正浓。”历时三个月,峨眉山市第二小学校五年级语文组开展的以“整合项目驱动问题,赋能单元整体教学”为主题的教研活动,告一段落。几位老师深耕语文课堂,探索教学新法,使课堂精彩纷呈,让学生拔节生长。

斯建萍老师执教五年级语文课例《父爱之舟》。斯老师紧扣单元主题“亲情”,以“关注场景、品读细节体会父爱”为任务驱动,以“舟”为主线设计了四个子任务:回忆“舟”中事,品读“舟”中情,升华“舟”中意,书写心中爱。课堂上引导学生通过品读场景中“细小的事物”和“父亲细微的举动”来感受父爱的深沉,并明白细节不只是人物的动作、语言、神态,还是点滴小事中的细小事物和细微举动。在体会了父爱的基础上,斯老师展示了学生与父亲相处的温馨画面,并让学生借助“细小事物和细微举动”来写一写自己感受到的“父爱”,将课本与生活相联系,让阅读与表达相衔接。

刘霞老师执教五年级语文《长相思》。刘老师基于大单元教学理念,以“纳兰心事几人知”作为任务驱动,巧妙设计“字正腔圆读美词、对比鲜明悟柔情、知人论世品豪情、情景交融言真情”四个子任务。课堂上,老师引导孩子们通过朗诵、想象与文本自主对话,从读通、读顺、读懂到读出感觉,读出情感。同时借助诗词背景、词人介绍,不知不觉间,为大家展现了纳兰性德身在征途却心系故园的画面,在“那情那景”中体会到纳兰的思乡柔情和爱国豪情。

魏婧婷老师和五年级4班同学共同完成课例《鸟的天堂》。魏老师紧扣语文要素引导学生在自主发现“变化”的过程中,感受作者描写中时间之变,鸟的天堂群鸟数量、姿态、声音之变的热闹景象,感受点面结合的视角变化,感受课文文字呈现的动态的生命之美。接着,通过对比朗读的方式引领学生朗读好相关段落,让学生去比较、去揣摩,表达出自己体会到的动静描写的妙处以及表达效果上的不同。最后,引导学生通过自主探究,发现语言密码,既欣赏和评价了语言文字作品,又提高了审美品位。

余黎娟老师教学五年级语文课例《我的“长生果”》。围绕单元语文要素和本课教学目标,精心组织课堂。学习任务的发布和推进目标明确,由浅入深层层推进。活动一,引导学生明确梳理要求,用较快的速度默读课文,借助图示梳理作者读了哪些类型的书,说说作者读书的经历。活动二,小组合作,圈画作者在读书、写作时悟出的道理,并提炼出关键词。在学生自主梳理交流过程中,引导学生结合自身经历谈谈自己的读书经历以及读书感悟,进一步激发了学生阅读的兴趣。

每一堂课例后,教研组的老师们都畅所欲言探讨交流,并避其短取所长在自己的教学中实践运用。

“向来往费推移力,此日中流自在行。”学校相关负责人表示,老师只有深耕课堂研教研学,才能实现课堂高效,也只有赋能学生,才能听见他们拔节的声音。教研组的老师们将在深耕勤思的路上,携手并肩笃行致远。(文/图:峨眉山市第二小学校)

【责任编辑:闫景臻】
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