儿童建构里有一百个世界值得去探索、去创造、去梦想。近日，宜宾市青年街幼儿园第二届建构游戏节暨元旦特别活动再度来袭。

建构不仅仅是建构。每一次搭建都是对自我的挑战与突破，每一次创造都如同星辰闪烁。理解规则、发展思维，领悟坚持与合作、体验审美与创造，在专注中收获，在失败中成长。去年此刻，该园举行了首届建构游戏节，在活动中，教师们看见了建构游戏在激发孩子自主探究、自主认知和自主表达方面的巨大潜力。在第二届建构游戏节活动中，该园继续秉承“放手游戏，自主建构”的活动精神，鼓励孩子自由发挥想象力，创造出独具特色的建构作品，感受建构游戏所带来的无限可能。

建构是凝固的音乐，一砖一瓦构建出思维的宫殿，孩子们从中认识材料、区别形状、学习空间概念，发展感知、操作、创造、审美等能力，培养思维能力、社会交往能力、创新能力等，从而获得丰富的生活经验，这些宝贵的经验将如同时间的细沙，静静地铺陈在他们的成长道路上。

锻炼逻辑思维和问题解决能力

如何搭建一个稳定的“建筑物”？如何组合不同形状的积木？在识别、理解和分析过程中遇到的问题时，孩子们需要运用逻辑思维，并迅速从大脑中提取相关知识和经验，以寻找解决问题的方法。

提升动作思维和创造力

当孩子完成整体结构或单个小单元的搭建时，他们需要探索积木各部分之间的逻辑联系。这一过程展现了动作思维的目的性、双向调控性和逻辑性，为孩子动作思维的发展提供了宝贵的实践机会。

提高空间感知能力

在设计和构思如何组合各种积木或其他材料时，孩子们的空间感知能力得到了锻炼和提升。当他们在日常生活中观察到建筑物内外空间的视觉差异时，便能更好地理解和掌握三维空间的概念。

培养合作意识和团队精神

在本届建构游戏节中，最令老师惊喜的是孩子们合作完成的那一刻。当幼儿尝试搭建巨大而复杂的作品时，他们会主动地相互交流、商量协作和分工，共同完成作品。

促进语言表达能力的发展

无论是在计划环节还是作品介绍时，每一位在场的人都能感受到幼儿深度参与建构游戏的欢乐、活力与松弛感，他们自在地表现着自己的游戏创想，自由地与同伴、老师们分享着建构成果。

激发主动学习和反思能力

建构游戏鼓励幼儿主动探索和制定计划，保持对感兴趣活动的专注，遇到问题或突发状况时幼儿会对自己的经验进行反思，发展质疑和批判的能力，进而进阶出“数学思维”。

教师建构

在观察孩子的建构游戏时，教师通常会更关注孩子搭建的复杂性和技巧。然而，当教师亲自参与建构游戏后，才发现，简单的搭建水平并不意味着简单的游戏水平。这给教师们带来启示，教师不能仅仅关注孩子是否展现出高水平的搭建技能和作品成果，而应该从多元角度欣赏整个游戏过程。

一年一度的元旦盛会暨建构游戏节已成为青幼岁末年终的传统主题活动。随着园所的蓬勃发展，这项活动也不断焕发出新的生机与活力。它如同那些年的“勇敢者之夜”儿童节，历经岁月的洗礼，依旧是小青芽儿们心中温暖而珍贵的记忆。自主游戏已成为孩子们日常生活的一部分，而以创新精神开启新年新篇章，必将成为每届小青芽儿的共同记忆。这正是他们童年幸福的一部分。（图/文 宜宾市青年街幼儿园）