班本课程的开展，是落实《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》中“课程追随儿童”教育理念的有效路径。为了进一步推进幼儿园班本课程的建构与实施，提升教师课程实施的创生能力，明晰课程改革的相关内容与指示，促进教师专业水平的提升，近日，乐山市洙泗塘幼儿园教育集团全福园区语言组教师开展了“共‘话’班本 共‘享’成长”的教研活动。

各班教师结合幼儿年龄特点，从儿童视角出发，追随儿童的兴趣点，倾听儿童的声音。从课程缘起、课程目标、课程实施、课程评价反思等方面出发，采用PPT展示与解说相结合的形式，对班本课程的实施过程进行了生动详尽的梳理与讲述。

汇报结束后，谢老师对本次班本课程进行了小结，肯定了老师们在实施过程中的辛勤付出和精彩之处；同时对老师们提出了建议引发教师思考：教师进行反思发现问题时应该及时思考对策，而不是仅仅把问题抛出来；思考区域材料与环境在本班课程中如何更好体现；教师在活动中的行为是否转变，是否由教师指定最后由幼儿选择。期间，强调老师们要善于捕捉幼儿的兴趣点，围绕幼儿兴趣开展活动；借力实验操作，巧借家园力量让班本课程更加丰富，进一步加强家园联系；加强理论学习，提升自身专业水平，促进课程更高质量发展。

“每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发；每一场教研的分享，都是集体教育智慧的传递。”幼儿园相关负责人表示，让大家在一次次的思维碰撞中，照亮孩子，也照亮自己。（谢佳言）

供图：乐山市洙泗塘幼儿园教育集团全福园区