由浙江省绍兴市越城区教师发展中心主办,百年树人网承办的越城区小学数学90学分培训项目顺利在杭州开班,开启围绕“新课标背景下小学数学教学设计与课例研究”主题的学习之旅。

开班仪式:明确目标与期望

开班仪式上,浙江省绍兴市越城区教师发展中心张敬洪副主任向全体学员寄予厚望,鼓励大家克服工学矛盾,全身心投入学习,在实践中增长见识,携手共进。随后,浙江省绍兴市越城区小学数学教研员王焱烽老师详细说明了本次培训的日程安排,为学员们的学习之旅指明方向。

课堂展示:展现数学教学魅力

学员们有幸观摩了浙江省杭州市采荷一小教育集团的第十六届“欣荷杯”青年教师课堂教学展示活动,活动聚焦“两融三创,启智未来”主题,生动展现了技术赋能下“融创课堂”的独特魅力。

张元元老师在三年级下册《图形的面积》一课中,巧妙围绕“比一比:哪一图形的面积更大”这一核心问题设计核心任务。学生们在课堂上运用多种学习材料积极探究,亲身体验面积单位累加的过程,张老师给予学生充足的时间与空间,有效培养了学生的量感和逆向思维,让学生在实践操作中深入理解图形面积的概念。

授课老师的团队成员陈数妤和柴萌萌老师分别进行说课,详细介绍了两堂课从错题分析出发,历经问题发现、归因、目标确定,再到反复试教、策略调整和教学环节设计的全过程,展示了团队严谨的教学研究态度。

课后,浙江省特级教师、杭州市上城区教育学院潘红娟老师和正高级教师、杭州市萧山区教师发展研究中心雷子东老师对两节课进行了专业精准的点评。

潘红娟老师从教学设计和课堂教学两方面进行深入剖析,对两组老师基于循证视角的教学环节设计给予充分肯定,同时也针对课堂存在的不足提出宝贵意见,着重强调要在整体视野下优化练习设计,深入挖掘练习内涵,进一步促进学生空间观念的发展,为学员们在教学练习环节的设计上提供了重要思路。

雷子东老师提出多个关键教学理念,如师生换位使教学素材更贴近学生生活实际;教学设计精准定位起点,明确教学目标;环节设计聚焦知识本质,提升活动效率;在几何教学中强化学生想象能力,让学习任务更具体。此外,雷老师还特别强调数学教学要立足整体,着眼学生素养发展,回归知识本质,面向未来教育需求,为学员们的数学教学指明了方向。

名师课堂:探索数学思维奥秘

在浙江省杭州市滨江实验小学,杭州市教坛新秀章辉老师以人教版数学五下课本中的一道习题为切入点,精心设计了《正方体展开图》数学思维课。这堂课依托“四种方式(观察、操作、想象、推理)”和“六个环节(想、摆、画、展、评、移)”的独特设计框架,将“直观想象”与“逻辑推理”有机融合,高度重视“大胆猜想、操作验证”的教学环节,构建起“几何探究课”的基本模式。在探究正方体展开图的过程中,以想象活动为核心,帮助学生积累丰富的想象和推理思维经验,有力推动学生空间观念的发展,充分激发学生的学习潜能和思维活力。

立足课例:提升教学实践能力

浙江省丽水市莲都区教师进修学校校长、浙江省小学数学特级教师张绍军老师为全体学员呈现《核心素养下的小学数学项目化学习》主题讲座。张老师从“学校教育的理想与现实”“项目化学习的实现需要”“什么是项目化学习”“项目化学习的实践与探索”“项目化学习实践带来的反思”五个维度展开,结合大量鲜活的教学案例,深入浅出地讲解项目化学习的理念与实践路径,让学员们对项目化学习有了清晰直观的认识,为后续开展课题研究明确了方向。

浙江省杭州市拱墅区教育教学研究院小学数学教研员孙钰红老师以《有余数的除法》为例,开展《以精细的要素分解助推精准的整体构建》讲座。孙老师从单元整体设计的主要意义和路径探索两大关键环节入手,提出在单元整合中构建整体框架,分散难点合理布局教学内容,聚焦知识意义重构教学思路,形成“构思整体——要素分析——整体构建”的单元整体设计思路,为学员们在单元教学设计方面提供了实用的方法指导。

此次培训活动内容丰富、形式多样,通过课堂展示、名师点评、专题讲座等环节,为越城区小学数学研修学员们搭建了一个高质量的学习交流平台,有力推动了学员们在数学教学理念与实践能力上的提升,为他们今后的教学工作注入了新的活力与智慧,学员们将带着满满的收获回归岗位,努力为小学数学教育事业的发展贡献更多力量。

(图片供稿:百年树人网)