12月24日，宜宾市江安县江安镇南城小学校成功开展了《美丽的小兴安岭》课例研讨活动，旨在深入研究小学语文课堂生命表达场的实践。

授课教师刘学梅精心设计教学过程，在课例展示环节，通过富有感染力的语言，带领学生走进《美丽的小兴安岭》这篇课文所描绘的一年四季的美丽。利用多媒体资源，向学生直观呈现小兴安岭四季的不同美景，使学生仿佛身临其境。课堂上，刘学梅注重引导学生表达自己对景色的独特感受，无论是文中优美语句的朗读，还是让学生描述印象最深刻的画面，都为学生搭建了自由表达的平台。

在精读过程中，共生性语言更是大放异彩。特别是讨论小兴安岭四季景色时，学生对“抽出”新枝的“抽”字理解有疑惑，这一问题激发了大家的讨论热情。有的学生联系生活中“抽”的动作，对比理解“抽”更有生长的动感。刘学梅在引导学生感受冬季的小兴安岭，如果只是描写茫茫白雪，那么这样就显得枯燥乏味，但是在加入黑熊、紫貂、小松鼠这些动物们以后，小兴安岭变得怎样了？学生们各抒己见，语言在交流中不断丰富和升华，不仅加深了对课文内容的理解，更展现出共生性语言的魅力，为我们的教学研讨提供了丰富素材。

研讨阶段，课题组的老师展开了热烈讨论。大家认为这堂课在构建生命表达场方面有诸多亮点，同时也提出了建设性意见，比如可以多设置一些小组合作环节，让学生在交流中碰撞出思维的火花，进一步丰富表达内容。还可以引导学生结合自身生活实际，对比小兴安岭的景色和身边环境，更好地激发表达欲望。

教师们纷纷表示，此次研讨活动为城镇小学语文课堂教学注入了新活力，对生命表达场的实践研究有着重要意义，将推动后续教学朝着更有利于学生表达与发展的方向前行。（杨柳 林祥会）

供图：宜宾市江安县江安镇南城小学校