携一缕冬日的暖阳，凝一份教育的热忱，同赴一场携手共进的修行。为有效推进“峨眉三小省级教师教育实践基地教师跟岗实践项目”，近日，峨眉山市第三小学开展了跟岗学员课例展示、导师讲座、交流研讨等一系列活动。

来自巴中平昌县第二小学的温晓芳老师课例展示的内容是《立定跳远》，温老师从站姿的调整、预摆的动作、到起跳的时机与力量的运用，每一个细节都讲解生动。通过分组练习、纠错反馈等教学方法，逐步感受并改进学生的技术动作。操场上，一个个身影跃起，划出一道道优美的弧线，温老师穿梭其间，不时给予指导和鼓励，每一个细微的进步都能得到她的认可与表扬，极大地增强了学生的自信心和动力。

来自峨眉山市实验小学的童欣老师课例展示的内容是《快速跑》，童老师在本次快速跑教学中，依据新课标理念，致力于培养学生的体育学科核心素养，让学生在“学、练、赛”一体化的情境中提升运动能力、掌握运动技能并培育体育品德。课程设计以学生为中心，采用多样化的教学方法，利用“标志盘”设计不同的音乐节奏让学生完成快速跑的步频这一教学重难点。通过设置分层教学，为不同水平的学生提供个性化挑战，满足了学生的差异化需求，使每个学生都能在原有基础上有所进步。课堂教学展示后，体育组结合两位老师的课例和自己日常教学实践进行研讨。

专题分享环节，四位经验丰富的导师分享了他们的教育故事，展现了高尚的师德风范，激励着每一位教师在教育之路上学会发现、用心记录、因材施教。

学科导师、体育组组长马泽高老师围绕主体化课程的规范化设置、常规课程的趣味化落实、品格课程的精细化管理以及新理念下学校体育课程的多途径思考几个方面进行展开。从走班制课程到大课间到学校体育竞赛再到关于“一校多品”课程进行了详细阐述，为学校体育教育的发展提供了深刻的思考与实践方向，也为学生的全面发展创造了更多的可能性。

学科导师曹秀梅从“新课改如何提高体育课堂的教学的有效性”着手，分享了自身从业二十余年的执教经验。从“教师如何驾驭课堂？如何处理师生关系？如何运用教学方法？如何布置体育器材？如何进行有效评价？”几个问题分享了自身的见解和方法，并鼓励教师需保持对体育的热爱和激情，享受体育带来的成就和喜悦，做一名有道德情操的体育教师。

班级管理导师余艳梅围绕“接受”和“反思”展开了精彩的经验分享。她指出，接受是克服一切困难的第一步，也是至关重要的一步。接受自己作为班主任，不仅是身份的认同，更是对自身在班主任角色中独特优势和特点的认知与接纳。而反思，则是将被动转变为主动，发现自身的不足，并找到突破的切入点。她希望两位跟岗教师能够脚踏实地、坚定初心，凝聚共识、携手前行，展望未来。

班级管理导师王超以《做一名有温度的班主任》为题进行了专题分享。在分享中，王老师深入探讨了如何与学生建立信任关系，如何关注学生的心理变化，如何通过温暖的语言和细心的行为让学生感受到班主任的关爱。她强调：“做一名有温度的班主任，意味着要关注学生的全面发展，不仅仅是学业成绩，还要关心他们的身心健康、情感需求和个人成长。”

“风漾清萍之末，路成跬步之间。”活动相关负责人表示，参训教师们学习着、体验着、思考着，以培训相约，汲取力量，且行且思，且悟且进，携手并肩，共同成长。（文/图：黄明娟）