为进一步贯彻落实“双新”理念，做好幼小衔接，深入研究部编版小学语文教材，探索区域整体育人的多样态阅读实践，寻找学校“童样教育”之形，近日，成都市龙泉驿区永丰小学校、成都市龙泉驿区鹿角小学校全体语文老师在四川省特级教师李海容的指导下，开展了以“阅读情境与阅读兴趣有效关联”为主题的发展性浸润式教研。

两校语文教师及部分其他学科教师齐聚鹿角小学报告厅，在鹿角小学副校长聂彩霞的主持下，本次活动拉开了序幕。

课例展示环节，永丰小学卢银秀老师执教《秋天》第一课时，她紧紧围绕教学目标，根据一年级孩子学习特点，创设了生动有趣的学习情境，以寻找秋日美景为线索，引导孩子们读秋天，学自然段，找变化。孩子们在活泼的学习活动中，共同感受秋天美好，寻找“童样生长”的模样。

成都市金牛实验中学校行知校区刘上榕老师带来《秋天》第二课时，她围绕新课标，以语言运用为重点，把握学生的认知规律，从复习入手，以问题为引导，连接课文情景与学生生活实际，着力培养学生良好学习习惯、表达能力。刘上榕教学语言生动、丰富、形象，深入浅出，一步步带领学生对文本进行深入的理解。

观摩课结束后，李海容带来了精彩的讲座。她运用丰富的教学案例，深入浅出地讲解了如何紧扣课标的学段要求，深度解读教材，培养学生独立思考的能力。她质朴无华又生动扎实的讲座，让老师们如沐春风、醍醐灌顶，更清楚地认识到在新课标新教材下，应该如何“守正”和“创新”，如何“学标”“对标”“用标”，如何在教学中创设“真实而有意义的情境”。

教与研携手，学与思并肩，引得东风至，扬帆再启航。在专家的引领下，老师们仿佛拨开迷雾，云开月明。学校相关负责人表示，未来，老师们带着满满的“干货”上路，定会在幼小衔接和深研阅读之路上常学常新，勤学勤进，真思考、真研究、真成长！（图/文 成都市龙泉驿区鹿角小学校）