教科研能力是教师专业成长道路上一项必不可少的技能，而作为刚刚迈入工作岗位不久的新教师，如何快速提升个人教科研能力是专业化成长的关键一步。近日，峨眉山市第三小学召开了主题为“知微见著 教研互促——‘星教师’”微型课题研究培训会。本次培训由教师发展中心主任邹成容主持。

勤教善研，且行且思，且悟且进。首先，邹成容就“如何开展微型课题研究”进行专题引领。邹成容从选题、问题描述、课题界定、研究目标和内容、研究方法、研究思路、预期成果和预期效果等方面进行了深入的剖析和讲解，不仅帮助老师们理解微型课题选题与立项申报的重要性，同时详细指导了如何从多维度进行课题的研究和申报。

培训最后，学校副校长鲁春梅做了总结发言。她再次强调课题研究对教师职业发展的重要性，提醒老师们在教研过程中要思考“为什么做？做什么？怎么做？”三个问题。建议新教师从课堂教学入手，抓住课堂教学中“痛点”问题、细节问题，进行分析和研究，以课堂教学的新改进作为微型课题的最佳创新点，给新教师带来新的思考和认识。

“‘教’学路漫漫，‘研’途皆风景。这次培训会不仅增进了‘星教师’对微型课题的了解，也提升了他们进行教育教学研究的积极性。心存希冀，目有繁星；追光而遇，沐光而行。”学校相关负责人表示，相信他们能以此次培训学习为契机，学深悟透，在实际教学工作中不断提升课题撰写能力，助力专业成长。（文/图：峨眉山市第三小学）