轻揽一缕冬阳之暖，时光恬淡；拾取一抹教研之辉，岁月馥郁。为探索任务群教学，加强语用综合实践，日前，成都市双林小学御风分校举行了一场教学研讨活动，以此深入挖掘任务群教学的无限潜力。

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古文教学提素养

活动中，该校杨薛老师执教了三年级上册的《司马光》，通过发布“故事传讲人”的任务情境，激发学生学习小古文的兴趣。杨薛通过多种策略，教授学生理解小古文的方法；通过比较理解课文内容，培养学生的思辨能力。此外，杨薛还化古为今，让学生在真实任务中讲故事，加深了学生对小古文的理解。

同时，该校徐慧敏老师执教了四年级上册的《王戎不取道旁李》。此次教学体现了“以读为本”，让学生在多种形式的朗读中感受小古文的音韵之美；体现了“以任务为驱动，以活动为载体”，在“俊杰人物故事会”的任务驱动下，找准了切入点，并注重勾连了三年级学习过的小古文，渗透了学习方法和文化意蕴，提升了学生的语文素养。  

在上述两堂课结束后，该校同教研组的老师们以课标为导向，聚焦“语用综合实践”的探索，各抒己见，从不同角度分享各自的收获和建议，达到了教、评、研的统一。

理论导航研教育

专家引路助成长

“学校组内教研借鉴区级教研模式，不仅促进了教师间的交流与合作，还有助于更好地把握教学重点。”与此同时，成都市成华区教育科学研究院语文教研员钱红莉老师对上述两位老师的课堂和中段教研组的研究实效给予了高度评价，“两堂课充分体现了把握文体特点、依标扣本、教学评一体化，为学生提供了丰富的学习资源和深入的学习体验。”

此外，钱红莉还以“三要”与该校老师们进行了交流，“要用好课后练习，对课后练习进行解读、梳理并合理利用，使之成为有效的教学资源，以落实语文要素；要把握讲好故事的关键，充分鼓励学生发挥想象力，用‘理解+想象+讲述’的方式，引导学生把故事讲得生动、有趣，在轻松愉快的氛围中感受到故事的魅力；要继续加强核心素养下‘教学评一体化’的探索与实践，改进课堂教学，提高教学效益，有效渗透学科核心素养，促进学生全面成长，达成学科育人的教育教学目标的要求。”

“本次教研活动，是理念的革新，是实践的锤炼。”成都市双林小学御风分校党支部书记、校长屈杰表示，“我校将继续潜心研修，深耕课堂，提升教学力，为全面提升风华少年的核心素养助力。”（王李科）

供图：成都市双林小学御风分校