“行是知之始，知是行之成”是伟大的人民教育家陶行知先生的重要教育思想之一。近日，四川省陶行知研究会小学教育专业委员会在电子科技大学附属实验小学举办了“‘行知行’2024小学数学教师研习大会”，乐山市通江小学杨晓丽、曾盼、钱成、胡琪四位老师到观场摩了本场富有盛誉的学术交流活动。

开幕式上，四川省陶行知研究会杨东秘书长给参会的老师们提出建议：看别人的课，想自己的课。作为一场研习大会，老师们可以通过研讨，进行思想碰撞，比较不同教法，努力寻找适合自己的教法。

重庆教科院初教所康世刚所长带来讲座《小学主题式数学课程建设：行与思》。他结合多个“数学融于生活”的鲜活案例，从缘起、内容、理念、结构、实施与未来几个方面，向与会老师们介绍了“小学主题式数学课程建设”的研究成果。

重庆市沙坪坝小学的章光虎校长带来课例《长方体的认识》。章老师以沙坪坝物流园的视频介绍导入，让学生跟随沙坪坝区的发展自然发现生活中的长方体处处可见。接着带领学生经历由形象到抽象，再从抽象回到形象的闭环过程，通过数、量、比、推理的方法，循循善诱，由浅入深，探索了长方体的特征。

宜宾三江新区成都外国语学校邓利平老师带来课例《用数对确定位置》。邓老师运用创新教学的方法，让小小检测官带领全班同学进行“预学检测”，为新授教学提供丰富的活动经验。接着出示了学生课前预学疑问清单，促使学生带着疑问自主学习、合作探究，进而完成学习任务，充分发挥了学生主体性及教师主导性的作用。

电子科技大学附属实验小学李雪梅副校长带来讲座《以深度学习促进学生的智慧生长》。李校长开场便以数字游戏与参会老师们进行互动，借此告知大家要做一个有探究精神、有批判思维、有理性思维的老师。最后又从“智慧型课堂”的缘起、立论基础、内涵解读、实践模型、实践策略几方面展开叙述。

电子科技大学附属实验小学数学课程中心周静副主任带来课例《分数的初步认识》。周老师以视频导入，让学生带着兴趣与疑问走进数学课堂。接着以分月饼为情境，研学思考“一半”的多种表示方式，再通过猜想—推理—验证的活动加深对“一半”的理解，从而打破认知局限创生出“二分之一”，教学目标一气呵成。

南充市五星育新小学周娜老师带来课例《当除数是分数时》。周老师从复习分数除法开始，引出算法后，给足学生时间从不同的角度解释“为什么一个数除以分数等于乘这个分数的倒数”，学生运用画图、推理、解说等形式剖析算理，真正做到了把新知转化为旧知。

成都市胜西小学许妮老师带来课例《运算定律——加法交换律和乘法交换律》。许老师以“什么是运算律？”这个问题导入，先从生活实际中找实例，再提出数学猜想，接着动手操作验证猜想，最后得出结论，从而掌握加法交换律和乘法交换律的意义。

全国著名特级教师贲友林老师带来课例《分数与除法》。贲老师课堂有着浓浓的数学文化味。他首先以《史记》中“陈平分肉”故事导入平均分的概念，接着出示有梯度的问题串，引导学生借助数形结合的方式解决问题，充分从具象思维向抽象逻辑思维过渡，动手操作、数学思维、语言表达能力都得到了提升。

接着，贲老师带来讲座《数学课堂的守正创新》。第一个环节是就本堂课的提问环节，学校教科室杨主任针对本堂课发表自己的见解，并得到贲老师的耐心解答。随后，贲老师结合课堂中的“教学目标”强调备课比上课更重要；结合课堂中的对话与交流强调学生的课堂主体作用；结合课堂中的练习作业强调微改变，微创新；最后，他辩证分析“守正”与“创新”的关系，阐释了数学课到底该怎么上。

重庆市江北区蜀都小学涂清燕老师带来课例《与时间有缘的12》和泸县二中城西学校周倍倍老师带来课例《数字编码》，两位老师都以数字导入，让学生充分表达对数字的理解。

在涂老师的课堂上，同学们深入探索了“12”与时间的奥秘，感悟了时间的流逝和珍惜时间的重要性；在周老师的课堂上感受了数字编码传递信息的奥秘，对数学世界有了更深的了解、更多的憧憬，明白了数字给生活带来的便利。

最后，泸县教师进修学校胡运清老师对本次大会进行总结。他对两天的8节课例进行了细致的评课，并根据本次活动主题提出了自己的看法，分享了《核心素养下数学核心能力建构的思考探索》。

“学无止境，对于教师来说，更是一种精神的追求。”乐山通江小学相关负责人表示，学校一直以来都十分重视教师专业素养的提升，并积极为教师搭建各类学习进修平台。作为通江小学数学人的大家非常珍惜这样的求学机会，同时也会努力做到学有所用、学而推广。让大家在“终身学习”这条路上，不断超越自我，追求卓越，为通江小学的教学质量提升贡献自己的力量。（文/图：乐山市通江小学）