随着我国社会经济的快速发展和信息技术的不断进步,人工智能、大数据、区块链等前沿技术驱动着教育变革,高校思想政治教育也面临着前所未有的机遇与挑战。教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口,新质生产力这一概念的提出,为新时代高校思政教育的创新发展提供了强有力的支撑。

据不完全统计,2023年全国高校信息化投入达到590亿元,同比增长15.6%,其中思政教育信息化投入亦显著增加。《中国教育现代化报告(2023)》也显示,超过80%的高校已开始尝试通过在线平台、虚拟现实和智能辅导等手段增强思政教育的吸引力和实效性。然而,技术的应用只是手段,如何真正实现思政教育目标,培养契合时代需求的社会主义建设者和接班人,仍需在理论和实践上不断创新。

新质生产力:思政教育革新的动力源泉

新质生产力为高校思想政治教育的高质量发展,提供了前所未有的革新动力,推动着思政教育模式、教学方法和教育内容的深度变革,也促进了思政教育理念的全面升级。一是科技引领,以信息技术助力思政教育。信息技术的发展使得教育资源的传播途径更加多样化和便捷化。通过互联网和移动终端,思政教育的内容可以更加生动直观地传递给学生,打破时间和空间的限制,增强教育的实效性和互动性。二是数据驱动,以精准施教实现因材施教。大数据技术的应用,使得高校能够全面掌握学生的学习情况、思想动态和行为特征,从而实施个性化、精准化的思政教育。通过数据分析,可以及时发现学生思想上的困惑和问题,有针对性地进行引导和教育。三是智能辅助,以人工智能提升教学质量。人工智能技术的引入,为思政教育提供了智能化的教学工具和平台。智能辅导系统、虚拟现实技术等可以模拟真实场景,使学生在沉浸式体验中加深对思政理论的理解和认同,提升教学效果。

数字化转型:思政教育发展的必然选择

结合近年来的调查数据显示,高校思政教育的数字化覆盖率逐年提高,呈现了数字化在提升思政教育质量和效果方面的巨大潜力。面对新时代的挑战,高校思政教育的数字化转型已成为必然选择。一是时代所需,适应信息社会的发展趋势。信息社会的快速发展对高校思政教育提出了新的要求,学生的学习方式、思维方式等都发生了巨大变化,传统的思政教育模式难以满足学生的需求,“抬头率”“满意度”都明显下滑,而数字化发展可以更好地为学生提供多样化和个性化的教育服务。二是教育所期,缩小城乡教育的资源差距。信息技术的不断普及,有助于打破地域限制、资源限制,较好地缩小城乡教育差距。通过在线教育平台和远程教学系统,诸如“B站”“慕课”等平台,让优质的思政教育资源惠及更多的学生,促进教育公平、提高教育质量。三是创新所至,提升思政教育的吸引力。数字化技术的应用创新,使得思政教育的形式更加丰富多样,内容更加生动有趣,增强了教育的时代感和吸引力。利用智慧课堂、可穿戴体验等,激发学生的学习兴趣和内生动力,提高教育效果。

融合创新:以新质生产力推动思政教育数字化转型

作为数字时代的新型生产要素,新质生产力正井然有序地改变着思政教育的生态系统。融合创新,是新质生产力推动思政教育数字化转型的有效路径,必须多方协同,系统推进,形成全时空、全方位、多层次的教育体系。一是建设平台,打造思政教育数字化基础设施。高校应做好顶层设计,加大人力物力投入,建设完善的数字化教育系统和教学平台,实现思政教育资源的数字化、网络化和共享化,打造便捷、高效的教育和学习场景。二是创新内容,丰富思政教育的数字化资源。结合新质生产力的多维应用情况,利用虚拟现实、增强现实等技术,开发生动形象的教学资源库,提高学生的学习体验和认知深度。三是培养师资,提升教师的数字化教学能力。数字化转型不仅需要技术支持,更需要教师具备相应的数字化素养和能力。高校应加强师资培训,提高思政教师对数字化教学工具和平台的应用能力,推动教学模式的创新。四是技术赋能,实施精准化的思政教育。利用大数据技术,对学生的学习情况、思想动态和日常习惯进行充分全面地分析,实现精准思政。生成式人工智能可以高效统计分析,及时发现学生的问题和需求,实现一对一“精准”教育引导,提高针对性和实效性。五是多方协同,建立数字化思政教育的长效机制。数字化转型需要政府、高校、企业等多方协同,同频共振。政府不断提升政策支持力度,高校不断加强软硬件建设,企业不断提供技术支持和服务,形成合力,共同构建数字思政生态圈。

【本文系教育部高校思想政治工作创新发展中心专项研究课题“数智赋能民办高校辅导员新质思政工作能力提升路径研究”阶段性成果。】

(作者:胡霄寒,湖北汽车工业学院学工办主任、副教授;王关锋,湖北汽车工业学院学工部部长)