教育，是一场温暖的修行，它不仅关乎孩子的未来，承载家庭的希望，更关系于社会的发展。启动“教联体”，对于一所学校而言通过打破壁垒，让学校、家庭、社会紧密携手，从而开启教育新征程。成都双语实验学校和悦分校举行的这场“教联体”启动仪式，就是将家校社联动起来，共同营造更优质的教育生态，以此为该校孩子们打造全方位、多层次的成长空间。

为深入贯彻落实党的二十大精神，认真落实《中华人民共和国家庭教育促进法》、教育部等十三部门《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，率先落实教育部等十七部门《家校社协同育人“教联体”工作方案》，12月13日，成都双语实验学校和悦分校举行家校社协同育人“教联体”启动仪式，旨在通过汇集学校、家庭、街道、高校、社会资源单位等多方力量，构建家校社协同的良好教育生态和育人环境，共同促进青少年的健康成长和全面发展。

借力构建“教联体”

携手托起“梦想之翼”

当日，随着第一缕音符的跳跃，“双语”学子通过精彩的表演为此次启动仪式拉开了帷幕。孩子们以青春之名，演绎了一场关于梦想与希望的视听盛宴。

“家校社协同育人是新时代教育发展的必然趋势，也是提升教育质量的重要途径，希望通过‘教联体’的构建，能够进一步密切学校、家庭和社会之间的联系。”该校党总支书记田华明发表了热情洋溢的欢迎辞，对参加本次启动仪式的各位嘉宾、家长和学生表示了热烈的欢迎和衷心的感谢。

同时，成都市成华区教育科学研究院德育、心理、安全、劳动教育研究所所长李翔作题为《“七共”汇聚智慧力量 促进学生健康快乐成长》主题交流，“相信我们坚持‘共识、共谋、共创、共享、共担、共进、共生’七共联动理念，在更加完善的政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人工作机制下，促进学生全面发展健康成长的良好氛围就会更加浓厚，育人的效果就会更加美好。”

此外，该校校级家委会代表李文可，代表广大家长对学校和政府部门的努力表示了衷心的感谢，并表示将积极参与家校社协同育人的各项工作，为孩子们的成长贡献自己的力量；该校学子陈思瑜带来了精彩的戏曲独唱《穆桂英挂帅》选段，她精湛的演技和优美的唱腔赢得了现场观众的阵阵掌声。

专家为家校社协同育人献策

力促学校形成良好教育生态

当日，成都大学师范学院副院长黄云峰在发表讲话时，分享了该校师范学院在家校社协同育人方面的研究成果和实践经验，为“教联体”的未来发展提供了宝贵的建议。其间，四川省教育学会家庭教育分会副理事长邓学良先作《各正其位 笃定前行》专题发言。邓学良分享了协同育人的背景、目标，协同力量、笃定行动，以“人生之山”模型构建起每个孩子的生命。

在颁发聘书环节，田华明为成都大学师范学院家庭教育研究所所长刘华锦颁发了“家庭教育指导名誉校长”聘书。这一聘任，是一份荣誉的授予，更是一份沉甸甸的责任与使命的托付。它象征着成都双语实验学校与家庭教育专家携手共进，为孩子们创造更优质教育环境的坚定决心。

与此同时，成都双语实验学校校长刘泸生为首批家校社协同育人“教联体”支持单位颁发了聘书，这一份份聘书，不仅仅是该校对各支持单位的感谢，更是对未来携手共进、共同育人的期许。

在启动仪式后，一场有关家校社协同育人的讲座如期举行。刘华锦以“协同育人背景下有效家校沟通”为主题，通过生动的案例和实用的技巧，向家长们传授了如何与学校进行有效沟通的方法和策略。讲座现场气氛热烈，家长们纷纷受益匪浅；在同时举行的“教联体”第一次座谈会上，在成都双语实验学校相关负责人就“教联体”工作机制、工作举措、工作保障作介绍后，与会单位围绕协同育人阐述观点，对学校提出了相关工作建议。

据了解，今年11月1日，教育部等十七部门关于《家校社协同育人“教联体”工作方案》对外发布，成都双语实验学校和悦分校率先策划，率先启动，建立并试运行“教联体”。“教联体”的成立将会进一步打通学校、家庭、社会育人资源，有效应对学生成长中的突出问题，促进该校形成良好教育生态和育人环境。（王李科）

供图：成都双语实验学校和悦分校