为进一步深入推进幼小衔接工作，从课程角度探索幼小衔接的有效途径，近日，峨眉山市幼小衔接第三小组在峨眉山市第三幼儿园开展了“聚焦故事集教活动 追求师幼互动的有效性”联合教研活动。

此次研讨活动旨在科学促进幼儿园与小学的双向衔接，以故事教学为依托，从幼儿教师与小学教师双向视角，探寻促进幼儿语言发展的实施策略，研讨故事教学中的师幼互动的有效性。峨眉三幼谢雨欣、傅明慧两位老师为大家展示了精彩的集教活动。

本次教研活动采用观摩集体教学活动+互动研讨的方式进行，让教学有“温度”，让研讨有“深度”。课例展示结束后，现场观摩的幼儿园教师和小学教师从内容的选择、目标的制定、环节的设计以及师幼互动的有效性等多个方面对课例进行了研讨。

研讨结束后，峨眉三幼业务园长黄娟对本次活动进行小结。黄娟强调：故事教学要充分挖掘故事材料的价值，权衡目标与重难点。活动设计不能形式大于内容，旁落发展目标，也不能为互动而互动，让目标和互动错位。教学研讨不仅要做鉴赏家、批评家，更要做建筑家，对活动提出具体的改进建议。鼓励大家写课例分析，以写清思，以写引思。

“在幼小衔接的过程中，幼儿园与小学各自扮演着不可或缺的角色。”峨眉三幼相关负责人表示，通过定期交流、联合教研等方式，幼儿园将不断优化衔接路径，为孩子们的发展保驾护航。（文/图：叶子）