2021年7月，“双减”政策出台，我们看到的不仅是国家对减轻学生和家长负担的高度重视，更是国家对优质且高效的教育的强烈要求。“双减”，让学生更好地回归校园、全面发展、健康成长，是回归幸福学习生活的重要路径。在“双减”政策的引领下，十一学校开启共享高质“三四五式”课改理念下的“五真·生本课堂”改革，更优地落实立德树人的根本任务。

四川天府新区教育综合改革首席专家、四川天府新区教科院党委书记、天府一中教育集团领航校长、十一学校校长万玉霞说道：“书包‘减负’的背后，是我们学校对生命教育理念的深刻践行，是对国家‘双减’政策、全教会精神的积极响应，更是结合天府新区区域特点的一次教育举措。在共享高质“三四五式”课改理念下的“五真·生本课堂”改革中，十一学校通过提高课堂教学效率、优化作业管理等方式，切实减轻学生的课业负担和学生的书包重量，提增学习质量，让他们能够更轻松地面对学习和生活，有更多的时间和精力去探索世界、发展自己的兴趣爱好，从而实现全面而富有个性的发展，享受成长的快乐！”

“书包减负行动”落地以来，十一学校立即成立了以校长牵头的工作小组，积极从作业优化、常规管理、课堂提效、课后服务、家校工作等方面入手，统筹推进，稳步实施，提高学校育人水平，让每个学生都能将“负担”减下来，“效率”提起来，在学校学得扎扎实实，在课余时间玩得轻轻松松。

课堂改革是书包‘减负’的主阵地，以书包‘减负’反推课堂改革，十一学校积极推行“五真·生本课堂”，打造共享高质“三四五式”课改先行校。在课堂教学中，以学生素养为导向进行教学研究，从学生的真实问题出发，引导学生自主解决感兴趣的问题，从而培养学生的创造能力和思维能力。据了解，十一学校每个班级都推行小组合作、同伴互助，在小组的探索与交流中逐步实现自主生成，获得成长。

作业设计，是“书包减负行动”推进中的难点，作业不再是简单的演算抄写，而是学校教研的重要组成部分。教师通过研究课标、研究学生、研究教材，认真分析教学目标，利用预习＋课中作业，巩固基础知识；利用课后服务时间，设置不同形式的作业，严格把关作业总量和分层作业设计，提高学生对知识的掌握和应用能力，达到减负不减质；利用周末、假期等时间，精心安排体育锻炼、艺术欣赏、科学探究、劳动实践等实践性作业，拓宽学生视野，提升学生综合素养。

课后延时服务是“书包减负行动”的延伸。十一学校以整合的思维，挖掘校内外资源，保障新区倡导的“5+2”课后服务落实落地。学校采用“托管+拓展”课后服务模式，A段对学生文化学科进行答疑解惑，B、C段则是拓展兴趣和体育锻炼，为学生提供个性化菜单式课程服务，促进学生全面而个性的发展。

让书包“减负”，为成长“加分”，育好人、教好书，服务好每一个十一学子，帮助每一位十一学子身心健康成长、全面发展，十一学校一直在行动！